SABERES DA TRADIÇÃO E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS: ENTRELAÇADOS PELA TEORIA DO PENSAMENTO COMPLEXO

Autores

Palavras-chave:

Saberes da Tradição, Conhecimentos Científicos, Pensamento Complexo.

Resumo

O presente trabalho retrata fragmentos da Dissertação intitulada O Entufado-baiano, a Águia e o Ensino da Ciência. A pesquisa concretiza-se a partir da nossa inquietude quanto ao grande distanciamento do mundo dos saberes. Por um lado, os saberes da tradição, rotulados muitas vezes como um arquivo morto e sem identidade, por outro, os conhecimentos científicos, encontrados na supremacia da ciência institucionalizada. Movidos pelas vozes plurais, fazemos uma viagem, cujo destino é a Reserva Mata do Passarinho. E como estratégia para o desenvolvimento da pesquisa fizemos uso de narrativas, tendo como aporte a Teoria do Pensamento Complexo, proposta por Edgar Morin. Os resultados visam apresentar a importância do avizinhamento entre saberes.

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Biografia do Autor

Lucineide Souza Santos, Professora na rede Estadual de Educação do Estado da Bahia e Coordenadora na rede Municipal de Educação de Macarani - Brasil

Mestranda do Mestrado em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino e Conhecimento Científico (GEPECC).

Renato Pereira de Figueiredo, Professor no Programa de Pós-graduação em Ensino da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/RN). Pesquisador no Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino e Conhecimento Científico (GEPECC).

Referências

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Publicado

10-05-2020

Como Citar

SANTOS, L. S.; FIGUEIREDO, R. P. de. SABERES DA TRADIÇÃO E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS: ENTRELAÇADOS PELA TEORIA DO PENSAMENTO COMPLEXO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 3, p. e8468, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8468. Acesso em: 18 nov. 2024.

Edição

v. 3 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Artigos (Fluxo Contínuo)

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