JUVENTUDES, TRABALHO E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA À POLÍTICA PÚBLICA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

Autores

Palavras-chave:

Políticas públicas de educação, Juventude, Trabalho e educação, Pandemia, Educação Profissional

Resumo

O trabalho traz análises acerca da pandemia de covid-19 e seus impactos educacionais para jovens inscritos na Política Pública de caráter permanente de Aprendizagem Profissional (AP), Lei. n. 10.097/2000. Nesse sentido, apresenta-se acompanhamentos de ações de uma escola do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-SP), vivenciadas com jovens e educadores de maneira remota/virtual durante o período pandêmico. Por meio dos dados expostos neste trabalho, pôde-se ter como hipótese que, apesar dos avanços relacionados educação remota, a pandemia expôs, ainda mais, as desigualdades educacionais das juventudes, assim como, a fragilidade de uma política pública direcionada à formação de jovens para e no trabalho.

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Biografia do Autor

Caio Cesar Silva Nascimento, Professor na Universidade Estadual do Ceará - Brasil

Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 

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Publicado

2024-06-20

Como Citar

Nascimento, C. C. S. (2024). JUVENTUDES, TRABALHO E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA À POLÍTICA PÚBLICA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL. Cenas Educacionais, 7, e18375. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18375

Edição

v. 7 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê temático - EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL

Licença

Copyright (c) 2024 Caio Cesar Silva Nascimento

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