JUVENTUDES, TRABALHO E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA À POLÍTICA PÚBLICA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13763840Palavras-chave:
Políticas públicas de educação, Juventude, Trabalho e educação, Pandemia, Educação ProfissionalResumo
O trabalho traz análises acerca da pandemia de covid-19 e seus impactos educacionais para jovens inscritos na Política Pública de caráter permanente de Aprendizagem Profissional (AP), Lei. n. 10.097/2000. Nesse sentido, apresenta-se acompanhamentos de ações de uma escola do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-SP), vivenciadas com jovens e educadores de maneira remota/virtual durante o período pandêmico. Por meio dos dados expostos neste trabalho, pôde-se ter como hipótese que, apesar dos avanços relacionados educação remota, a pandemia expôs, ainda mais, as desigualdades educacionais das juventudes, assim como, a fragilidade de uma política pública direcionada à formação de jovens para e no trabalho.
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