COMPREENDENDO VULNERABILIDADES EM SAÚDE NA RURALIDADE COM APOIO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13770469

Palavras-chave:

Vulnerabilidade em Saúde, Saúde da População Rural, Aprendizagem Contextualizada, Aprendizagem Baseada em Problemas

Resumo

A população rural apresenta vulnerabilidades e potencialidades próprias que implicam na assistência à saúde. As Metodologias Ativas (MA) são ferramentas que favorecem o reconhecimento dos determinantes sociais implicados nos processos de saúde-doença. O estudo objetivou relatar a experiência de mestrandas no estudo das dimensões das vulnerabilidades em saúde no contexto da ruralidade através das MA. A vivência deu-se no ano de 2023, partindo da exposição inicial sobre os conceitos de comportamento de risco e vulnerabilidade à luz do referencial teórico de Ayres. Após, os alunos elaboraram Mapas Conceituais que abordavam essas e outras questões correlacionadas. Na sequência, os grupos desenvolveram situações-problema contextualizadas à ruralidade, promovendo a Aprendizagem Baseada em Problema (ABP). Por fim, foram construídos Mapas Vivos, estimulando a criatividade na busca por soluções. O processo de imersão oportunizado pelas MA se opôs aos métodos tradicionais de ensino-aprendizagem, pois ampliou a visão dos alunos acerca da temática. Os mapas conceituais forneceram o embasamento teórico necessário para a consolidação e continuidade do processo. A construção da situação-problema gerou reflexão sobre os determinantes da vulnerabilidade de indivíduos e comunidades rurais em seus territórios. A socialização dos Mapas Vivos proporcionou o resgate conceitual e conduziu a trocas de saber de maneira dialógica e participativa. O uso de MA no estudo da vulnerabilidade proporcionou uma construção crítica-reflexiva sobre as dimensões da problemática, qualificando os processos formativos. A ABP facilitou o reconhecimento da aplicabilidade de conceitos na prática, mostrando-se um caminho para o fortalecimento da atenção integral à saúde da população rural.

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Biografia do Autor

Tainara Giovana Chaves de Vargas, Mestranda em Saúde e Ruralidade pela Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Graduada em Enfermagem

Bruna Oliveira Ungaratti Garzão, Mestranda em Saúde e Ruralidade pela Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Graduada em Nutrição.

Cristina Zini Kaiper, Mestranda em Saúde e Ruralidade pela Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Graduada em Pedagogia pela UNICESP - Faculdades Integradas. Integrante do Grupo de pesquisa em Saúde Materno Infantil.

Darinka Monserrat Islas Zarazúa, Mestranda em Saúde e Ruralidades pela Universidade de Santa Maria - Brasil

Graduada em Medicina pela Universidade Nacional Autônoma do México.

Darielli Gindri Resta Fontana, Professora no Programa de Pós-Graduação em Saúde e Ruralidade da Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Saúde Coletiva 

Marta Cocco da Costa, Professora no Programa de Pós-Graduação em Saúde e Ruralidade da Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Líder e Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Saúde Coletiva.

Alice do Carmo Jahn, Professora no Programa de Pós-Graduação em Saúde e Ruralidade da Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Saúde Coletiva

Referências

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Publicado

18-06-2024

Como Citar

VARGAS, T. G. C. de; GARZÃO, B. O. U.; KAIPER, C. Z.; ZARAZÚA, D. M. I.; FONTANA, D. G. R.; COSTA, M. C. da; JAHN, A. do C. COMPREENDENDO VULNERABILIDADES EM SAÚDE NA RURALIDADE COM APOIO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e18030, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13770469. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18030. Acesso em: 13 dez. 2024.

Edição

Seção

Relato de Experiência