EXPLORANDO AS POTENCIALIDADES DOS SOFTWARES GEOGEBRA E MONET NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13820802Palavras-chave:
Deficiência Visual, Ensino da matemática, Softwares GeoGebra e MonetResumo
Este trabalho busca apresentar e discutir a utilização de um recurso didático para o ensino de matemática a pessoas com deficiência visual. A metodologia consiste na criação de notas de aula em alto-relevo, que incluem imagens e gráficos do assunto a ser ministrado, utilizando para isso os softwares GeoGebra e Monet. A proposta tem como objetivo apresentar as ferramentas e fornecer exemplos de seu uso para os professores de matemática, visando possibilitar um maior acesso ao conteúdo ensinado na sala de aula por parte dos estudantes com deficiência visual. Além de apresentar os softwares e a proposta em questão, são abordados ao longo do texto temas relacionados à educação inclusiva, deficiência visual e ensino de matemática para pessoas com deficiência visual.
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