MAPHYSE: MODELO PARA AVALIAÇÃO DE SIMULADORES DE FÍSICA PARA FINS EDUCACIONAIS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13823732Palavras-chave:
Simuladores de física, Modelos de referência de qualidade, Norma ISO/IEC 25010, Avaliação de qualidade de softwareResumo
Os simuladores desempenham um papel crucial no processo de aprendizagem da Física, especialmente em instituições com limitações em equipamentos experimentais, instrumentos de medição ou materiais. A capacidade dos alunos de utilizar simulações para verificar se os resultados correspondem ao esperado facilita sua compreensão dos conceitos. Nesse contexto, é fundamental avaliar se os simuladores atendem aos requisitos necessários para a aprendizagem. Este artigo apresenta o MAPHYSE, um Modelo de Avaliação de Simuladores de Física para Fins Educacionais, desenvolvido com base em requisitos pedagógicos da Norma ISO/IEC 25010. O uso dessa norma buscou estabelecer objetivos pedagógicos claros, identificando características essenciais como adequação funcional e usabilidade. O modelo inclui critérios de avaliação e métricas mensuráveis, ajustados iterativamente com base em testes e feedbacks. Documentação abrangente e guias do usuário foram fundamentais, juntamente com processos de capacitação para implementação eficaz. A implementação do modelo em contextos educativos, com monitoramento contínuo, visa criar uma ferramenta robusta para avaliação abrangente da qualidade dos simuladores educacionais. A validação do modelo envolveu a avaliação de dois simuladores, indicando que o MAPHYSE oferece uma ampla gama de critérios para avaliar a qualidade dos simuladores, sendo uma ferramenta útil para escolas, professores e desenvolvedores na tomada de decisões e na melhoria contínua das ferramentas educacionais.
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