SURFANDO COM MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo

Nas últimas décadas, a partir de referências curriculares e alguns debates acadêmicos, as Práticas Corporais de Aventura surgem como uma possibilidade de tratamento de novos saberes e conhecimentos na Educação Física. Contudo, as Práticas Corporais de Aventura ainda encontram resistências devido à falta de formação de professores(as) sobre esses saberes e materiais didáticos que tematizem essas práticas. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo tematizar o surfe nas aulas de Educação Física, a partir de um material didático digital elaborado colaborativamente com uma professora do segundo ano do Ensino Fundamental, em uma escola de um município do Sul de Minas Gerais, uma região não litorânea. Participaram deste estudo a professora de Educação Física e 42 estudantes do segundo ano do ensino fundamental. Tomamos como base metodológica os pressupostos da pesquisa-intervenção. A elaboração colaborativa do material didático digital teve duração de seis meses e a intervenção percorreu dois meses. Após as intervenções, com o material didático, analisamos que o surfe é uma Prática Corporal de Aventura possível de ser vivenciada nas aulas de Educação Física, mesmo em uma região distante do ambiente da prática (mar), e que os recursos educacionais digitais podem proporcionar uma ambientação e uma formação estética com temas que, por vezes, não fazem parte do cotidiano dos estudantes. Por fim, podemos identificar que esta aproximação estética promoveu uma relação de aprendizagem dos estudantes com a temática ambiental, e de criação e recriação das experiências corporais com o surfe.