TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ATRELADAS A APRENDIZAGEM CRIATIVA: UMA CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14175991Palavras-chave:
Programa Residência Pedagógica, Formação de Professores, TDICS, Aprendizagem Criativa, Ação PedagógicaResumo
A qualidade da educação sempre foi tema de debate nas questões públicas, assim de modo a qualificar e aperfeiçoar o ensino o Governo Federal lançou em 2018 o Programa Residência Pedagógica (PRP) que visa a integração da unidade teórico-prática. Dessa forma, este estudo objetiva refletir sobre como uma Instituição de Ensino Superior (IES), privada do norte do Paraná, mobilizou ações no decorrer do programa de modo a contribuir para a construção e aperfeiçoamento do conhecimento em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na formação inicial e continuada em serviço de professores, para favorecer e potencializar a aproximação com a abordagem da Aprendizagem Criativa. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e para o tratamento dos dados a inspiração na Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2011). Como resultado, identificou-se que o programa ofertado pela IES promoveu ações que dialogaram com o tempo vigente, articuladas ao uso das TDICS, ferramentas constituintes da sociedade atual, além de ações mobilizadas por meio de lives e atividades avaliativas que se aproximam com a abordagem da Aprendizagem Criativa, propiciando assim um espaço de saberes múltiplos que contribuirá para a qualificação profissional docente.
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