VELHICE DE PESSOAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Resumo

Apesar do discurso e movimentos pela inclusão de pessoas com deficiência estarem em destaque nas últimas décadas e, mesmo com muitos ganhos, estas pessoas ainda são submetidas a processos de exclusão em todos os âmbitos sociais. Nesse sentido, tornam-se mais vulneráveis aos desafios oriundos do processo de envelhecimento e na vivência da terceira idade. Em vista disso, este estudo tem como objetivo mapear e analisar o que tem sido produzido na área da educação especial, com vistas a salientar a importância acadêmica e social em relação à velhice e o ser uma pessoa idosa público alvo da educação especial no Brasil. Partindo do enfoque qualitativo, foi realizada uma revisão sistemática baseando-se no modelo do método PRISMA, no Portal de Periódicos da CAPES, na Revista Educação Especial e na Revista Brasileira de Educação Especial. Foram elegidos 7 artigos que cumpriam com os critérios de inclusão estabelecidos e que tratavam da temática focalizada. A maioria dos artigos encontrados referem-se a área da saúde, pouco deles relacionam o tema com outros setores, como a difusão científica e nenhum deles tem como principal foco a área da educação especial. Entende-se que é necessário ter uma visão integral da pessoa idosa com deficiência compreendendo a correlação entre fator deficiência e fator idade e/ou entre educação especial e gerontologia.