POTENCIALIDADES DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM (AVAs) NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD)

Autores

Palavras-chave:

Ensino-aprendizagem, Educação a Distância, Acesso às Tecnologias da Informação e da Comunicação

Resumo

O presente estudo teve por objetivo analisar as contribuições que os AVAs oferecem ao processo de ensino e aprendizagem na EaD. Trata-se de pesquisa de revisão, com análise qualitativa e de caráter exploratório e descritivo. Para o levantamento e seleção dos documentos utilizou-se a base de dados eletrônicos da Scientific Electronic Library Online (SciELO). A partir dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 14 artigos que compuseram o corpus do estudo. Para análise dos dados optou-se pela aplicação da Análise de Conteúdo de Bardin, da qual emergiu a categoria temática: “Ambientes virtuais de ensinagem (AVEs) e sua(s) potencialidade(s) para a aprendizagem na EaD. Conclui-se que os AVAs potencializam a elevação de exemplos e submissões de respostas nos exercícios, a aquisição de conhecimento e novas competências, o aprendizado do outro, o contato com diversidade de ideias, o transporte o saber, reflexões e de aprofundamentos teóricos, a descoberta do novo, o compartilhamento em massa e obtêm insights sobre o conhecimento profissional e análise de reflexões online entre os participantes. Impelem e ampliam a concepção pós-estruturalista de educação, propiciam a utilização de dispares modos de linguagem e facilitam a comunicação/interação.

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Biografia do Autor

Fábio Thomaz Melo, Professor na Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestre em ciência da Educação pela Emill Brunner World University

Flávio Alves Oliveira, Docente na Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestre em Saúde Pública pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Docente na Rede Municipal de Ipiaú/Bahia.

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Publicado

16-06-2022

Como Citar

MELO, F. T.; OLIVEIRA, F. A. POTENCIALIDADES DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM (AVAs) NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD). Cenas Educacionais, [S. l.], v. 5, p. e13248, 2022. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13248. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 5 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Revisão de Literatura

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