BULLYING, ENFERMEDAD SOCIAL QUE NO DEBE SER IGNORADA: MULTIMEDIA PARA SU PREVENCIÓN, CON INTENCIÓN EN EL BULLYING HOMOFÓBICO
DOI:
https://doi.org/10.52579/diapi.vol2.i.a13594Palabras clave:
Bullying, Bullying homofóbico, Prevención, MultimediaResumen
La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a alguien. Investigaciones foráneas plantean que ocurre en poco tiempo (entre 30 y 40 segundos) y solo uno de cada 25 maestros aproximadamente es capaz de identificarlo; además se expresa de diferentes formas. Ningún país está exento de situaciones de este tipo, pero en Cuba no se cuentan con evidencias científicas que permitan evaluar la magnitud de la problemática. Hasta hoy constituye un tema poco abordado en nuestra sociedad, principalmente porque es visto por muchos como una etapa normal por la que los escolares, adolescentes y jóvenes deben transitar durante su desarrollo. Por lo que diseñar una multimedia que tribute como material de consulta para la preparación de los docentes en la prevención del bullying, prestando especial atención al bullying homofóbico fue el objetivo de la investigación que dio paso al presente estudio. Por otro lado, la sensación de impunidad que proporcionan las nuevas tecnologías, tiene graves consecuencias para los afectados. Evitar los abusos del acoso escolar es cosa de todos. Los maestros, como profesionales preparados científicamente para educar, deben comunicar, dominar los métodos educativos para formar a las nuevas generaciones. A través del diseño y empleo de la multimedia que tributa como material de consulta para la preparación de los docentes en la Prevención del bullying, prestando especial atención al bullying homofóbico el maestro es capaz de conocer, sensibilizarse, identificar y evitar la incidencia en nuestros centros.
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