REVISIÓN NARRATIVA E INVESTIGACIÓN EN BASE DE DATOS: ENTENDIENDO LAS CULTURAS INFANTILES EN UN PARQUE DE JUEGOS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13773990Palabras clave:
Infancia, Niños, Transdisciplinariedad, Juegos, Aspectos culturalesResumen
Este trabajo forma parte de los estudios sobre la infancia y tiene como objetivo presentar el curso de construcción de la fundamentación teórico-metodológica a partir de la revisión narrativa de la literatura y la investigación en bases de datos. La metodología utilizada está anclada en la búsqueda de bases de datos para localizar estudios sobre la escucha de niños en los parques infantiles, en la construcción de criterios de selección de artículos y en el análisis del aporte teórico y metodológico de cada estudio, seguido de la complementación de la revisión narrativa de la literatura. El proceso de discusión abarca detalles sobre la elección de artículos, la metodología de lectura y la elaboración de criterios de exclusión, así como el enriquecimiento del aporte teórico a través de la revisión narrativa de la literatura. Como resultado se señala la necesidad de complementariedad entre los métodos de revisión de la literatura. Los hallazgos apuntan a las fortalezas y limitaciones de las revisiones narrativas de la literatura y aquellas basadas en datos bibliométricos. Finalmente, como resultado, se observa que los estudios sobre niños en patios de recreo dependen de diálogos transdisciplinarios y apuntan al patio de juegos como un lugar de compensación para que los niños jueguen en contextos urbanos. De esta manera, la entrada de investigadores a los patios de recreo puede favorecer el avance de la investigación científica que busca comprender las culturas infantiles, ya que los niños se expresan a través de múltiples lenguajes, incluido el juego.
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