EDUCACIÓN FÍSICA Y DISCAPACIDAD VISUAL: RETOS Y ALTERNATIVAS

Resumen

En vista del aumento significativo en el número de estudiantes con discapacidad, especialmente aquellos con discapacidad visual, es necesario discutir los desafíos que enfrentan los profesores de educación física que trabajan en clases inclusivas que atienden a estudiantes ciegos o con baja visión. Este trabajo tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrentan los docentes de educación física para impartir sus clases, desafíos que enfrentan los estudiantes, problemas pedagógicos, infraestructura y también encontrar las alternativas que utilizan los docentes durante sus clases, adaptándolos a una clase escolar regular. estudiantes. El trabajo desarrollado consiste en una revisión bibliográfica y tuvo como fuentes de investigación artículos científicos, sitios web y libros publicados entre 1999 y 2017, disponibles en las bases de datos de Google, Google Scholar y Sciello. La recopilación de datos siguió el siguiente orden: análisis de todo el material elegido; Análisis más profundo de las partes relacionadas con el tema abordado; Registros de información extraída de fuentes a través de formularios de archivo. Las investigaciones han demostrado que la falta de una formación académica adecuada en los cursos de pregrado, el miedo de los profesores, la falta de accesibilidad en las escuelas y la escasez de materiales adaptados dificultan la participación de estudiantes ciegos o con baja visión en las clases de educación física. El cambio en este escenario pasa por la implementación, en cursos de formación para docentes de educación física, de disciplinas encaminadas a trabajar en clases inclusivas y a incrementar las inversiones en la educación de estudiantes con discapacidad, mejorando la condición de las escuelas y la oferta de materiales.