INFORME DE EXPERIENCIA EN PRÁCTICAS BÁSICAS EN PSICOLOGÍA SOCIAL DURANTE EL MODELO EMERGENCIAL DE ENSEÑANZA REMOTA
Palabras clave:
Educación a distancia, Prácticas, Psicología Social, Informes de CasosResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar reflexiones a través de un relato de experiencia sobre la realización de la asignatura Prácticas Básicas en Psicología Social en una institución de educación superior, durante el período de educación a distancia de emergencia por la pandemia COVID-19, tenendo estudiantes de psicología en su mayoría en el cuarto período del curso. Las practicas se refieren a la actuación del psicólogo social en el contexto del albergue institucional. En el proceso pedagógico se dio prioridad a los recursos presentes en la práctica profesional, como informes y documentos legales y socio-asistenciales y estudios de casos del mundo real. Ante las limitaciones, la estrategia se evaluó positivamente, aunque los estudiantes exigen explícitamente prácticas presenciales. Señala la necesidad de realizar una planificación académica considerando las especificidades de la Educación a Distancia, no reproduciendo exactamente la lógica de la enseñanza presencial. Se sugieren más estudios sobre el tema, ya que el campo reportado es reciente y, posiblemente, sufrirá cambios permanentes incluso después de la pandemia.
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Citas
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