SCHOOL MANAGEMENT AND EDUCATION PROCESS OF ADULT AND YOUTH EDUCATION: IMPASSE AND PERSPECTIVE
Keywords:
School management. Youth and Adult Education. Schooling.Abstract
This article results from the study on the provision of schooling for young people and adults. Focuses on the performance of school management in the process. The research aimed to verify the central educational management process of adult and youth education, identifying the possible advances and setbacks of this mode of teaching in the educational center of Tanhaçu, Bahia. It is a qualitative research, technical procedure used field research, being supplemented by the semiestrutura interview for the collection of data and information. The results highlight that youth and adult education management requires more attention regarding the basic issues of education, requires the completion of the democratic management and participatory, to ensure the improvement of the teaching quality of adult and youth education.Downloads
References
AMORIM, A. Políticas públicas em educação, tecnologia e gestão do trabalho docente. Salvador: EDUNEB, 2012.
AMORIM, A; MUTIM, A. L. B. Democratização, gestão escolar e trabalho docente na educação básica. Salvador: EDUNEB, 2012.
AMORIM, A. et al (Orgs). Educação e contemporaneidade: processos e metamorfoses. Rio de Janeiro: Editora Quartet, 2009.
AMORIM, A. Gestão escolar e educacional em educação de jovens e adultos: a inovação e a qualidade dos processos gestores, dentro das instituições de ensino. Disponível em: https://alfaeejablog.files.wordpress.com/2016/03/gestao-escolar-e-educacional-emeducacao-de-jovens-e-adultos.pdf. Acesso em: 01 jun 2017.
ARROYO, M. Outros sujeitos, outras pedagogias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
BEGOT, M. G. S; MARLENE, M. J. C. Gestão Escolar: numa perspectiva democrática. Monografia de Conclusão de Graduação. Centro de Ciências Humanas – Universidade da Amazônia. Belém, 2002.
BITTAR, M; OLIVEIRA, J. Gestão e Políticas da Educação. 1. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
BORDIGNON, G.; GRANCINDO, R. V. Gestão da educação: impasses, perspectiva e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001, p. 147.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. Disponível: https://www.senado.gov.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/ind.asp. Acesso em: 03 jul 2017.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em:03 jul 2017.
DENZIN, N.K.; LINCOLN, Y.S. O planejamento da pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Penso, 432 p. 2006.
FERNANDES, M. E. Memória Camponesa. Anais da 21ª Reunião Anual de Psicologia, SPRP, Ribeirão Preto, 1991.
FERREIRA, N. S. C. Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
FLICK, U. Introdução à pesquisa qualitativa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
FREIRE, P. Cartas a Cristina. Editora Unesp 2ª edição revista, 2002.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 16. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
FREITAS, Kátia Siqueira de. Gestão da Educação: a formação em serviço como estratégia de melhoria da qualidade do desempenho escolar. In: CUNHA, Maria Couto (Org.). Gestão Educacional nos Municípios. Salvador: EDUFBA, 2009.
GATTI, B. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasília: Liber Livro Editora, 2012.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
_____. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GRUN, A. A Sabedoria dos Monges na Arte de Liderar Pessoas. Petrópolis: Vozes 2006.
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Record, 1999.
KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 1982.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Revista e ampliada. Goiânia: MF Livros, 2008.
LIMA, J. S.; SILVA, M. S.; SANTOS, C. L. N. dos. Gestão e qualidade na EJA: contribuições para pensar a escola de jovens e adultos. In: AMORIM, A. FERREIRA, M. da C. A.; ALVES, E. V. (Orgs.). Gestão escolar, políticas públicas, projeto pedagógico em Educação de Jovens e adultos: os caminhos transformadores da qualidade da escola pública da EJA. Salvador: EDUNEB, p. 69-81, 2015.
LUCK, H. Gestão educacional: uma questão paradigmática. 11.ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
_____. Dimensões da Gestão Escolar e suas Competências. Ed. Positivo. Curitiba, 2008.
LÜCK, Heloisa. Em Aberto. Brasília, v.17, n.72, p.7-10, fev./jun. 2000.
LUDKE, M.; ANDRÉ, M. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde. 9 ed. Revista e aprimorada. São Paulo: Hucitec, 2006.
MEYER, C. Educar para a diversidade e cidadania. Construindo a Educação. São Paulo, 2008.
SATYRO, N.; SOARES, S. A infraestrutura das escolas brasileiras de ensino fundamental: um estudo com base nos censos escolares de 1997 a 2005. Brasília: IPEA, 2007.
SCHMITZ, E. Fundamentos da Didática. 7ª ed. São Leopoldo: UNISINOS, 1993.
SOUZA, M. A. Educação de jovens e adultos e a diversidade linguística: as relações entre a fala e a escrita. Guaxupé, 2007.
TEIXEIRA, E.O.L A merenda escolar e seus aspectos políticos, sociais e nutricionais. 2008. 68f. Monografia (Especialização - Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo. São Paulo. Disponível em: http//www.cefetsp.br/edu/eja/merenda_escolar.pdf. Acesso em 07 jul 2017.
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 2004.
VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The submission of originals to Cenas Educacionais (Educational Scenes - CEDU) implies the transfer, by the authors, of the publication rights. The copyright for the manuscripts published in this journal is the author(s), with CEDU rights over the first publication. Authors(s) may only use the same results in other publications by explicitly indicating CEDU as the means of the original publication.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, the terms of a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License license apply to the material published in this journal, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium provided the original publication is correctly cited.
This work is licensed with a License 