BLACK WOMAN AND EJA: STRATEGIES TO FACE VIOLENCE AT SCHOOL
Keywords:
Gender Relations, Ethnic-racial Relations, Youth and Adult Education, Symbolic Violence.Abstract
This article integrates one of the chapters of the Research Project titled Youth and Adult Education and gender: coping strategies to violence by black women in school. The project is born from the experience developed in schools of the Public School of Education of Salvador. The general objective is to investigate the school space as a field of tensions and discussions about the female confrontation of violence by the black woman, proposing didactic-pedagogical actions to combat female violence. The methodological approach is the qualitative research, the research still in progress will be used of the conversation wheels and semi-structured interview for later analysis of the data. It will be presented a brief overview of the enslavement process to which black women were victims, their schooling process and finally the lyrics as a pedagogical possibility for discussion about symbolic violence in school. As a theoretical reference we use: Davis (2013), Carneiro (2002), Bourdieu (2000).Downloads
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