THE ENVIRONMENT IN THE MIDDLE SCHOOL – DESCRIPTION OF REALITY BASED ON RESEARCH PUBLISHED IN BDTD AND SCIELO, FROM 2010 TO 2022
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14176705Keywords:
Systematic review, School, Children, Environmental education, NatureAbstract
In the educational context, environmental education was of great importance in the search for new understandings and behaviors in relation to the environment. The present work aims to analyze the investigations involving the environmental theme over the last 12 years. The Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the Scientific Electronic Library Online (SCIELO) were used to search for papers. The studies indicate an understanding, on the part of the students, that is closely related to the physical and biological aspects, with little knowledge about the complex relationships that make up the environment and the processes that culminate in the reality in which they live. The school is recognized as a space for changing these aspects. However, the approach to the environment theme is limited to a few curricular components and specific situations of environmental training. Future investigations and environmental education work should go beyond the physical spaces of the classroom and offer children the possibility of exploring the senses, sensations, playfulness, discovery and, thus, the knowledge that is born from the imbrication of the body in the world.
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