APRIMORAMENTO DA PRÁTICA DOCENTE: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS EM PROJETOS INTEGRADORES NA UNIVESP

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13770370

Palavras-chave:

Desenvolvimento profissional, Tutoria, Educação a Distância

Resumo

O artigo discutiu potencialidades e limites da facilitação na disciplina Projeto Integrador na modalidade de Educação a Distância (EaD) on-line para o aprimoramento da prática docente. Realizou-se pesquisa bibliográfica descritiva, com abordagem qualitativa, fundamentada numa análise temática informada por quatro relatos de experiência, redigidos de forma livre. Assim, foi criada uma metodologia para gerar e analisar dados baseada no quadro de competências para tutoria EaD da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Sua aplicação permitiu refletir criticamente sobre a atuação prática na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), extraindo recomendações para o autoaprimoramento na docência. Concluiu-se que investigar experiências práticas com tutoria on-line pode, além de melhorar a EaD, contribuir para cobrir lacunas e desafios evidenciados pela educação remota emergencial na pandemia de Covid-19.

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Biografia do Autor

Beatriz Martins Arruda, Doutoranda em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Campinas - Brasil

Mestra em Urbanismo pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Amanda Ferreira Branco da Fonseca, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Brasil

Doutora em Artes Visuais

Janaína de Souza Silva, Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - Brasil

Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professora na Rede Municipal de Educação de Limeira

Isabela Lia Vaccari, Professora na Rede Estadual de São Paulo - Brasil

Doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. 

Ana Lúcia Gabas Ferreira, Professora no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química da Universidade de São Paulo - Brasil

Doutora em Engenharia de Alimentos pela Universidade Estadual de Campinas. 

 

Referências

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Publicado

08-08-2024

Como Citar

ARRUDA, B. M.; FONSECA, A. F. B. da; SILVA, J. de S.; VACCARI, I. L.; FERREIRA, A. L. G. APRIMORAMENTO DA PRÁTICA DOCENTE: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS EM PROJETOS INTEGRADORES NA UNIVESP. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e17022, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13770370. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17022. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 7 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2024 Beatriz Martins Arruda, Amanda Ferreira Branco da Fonseca, Janaína de Souza Silva, Isabela Lia Vaccari, Ana Lúcia Gabas Ferreira

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