O TRABALHO DOCENTE E A SUA RELAÇÃO COM O ADOECIMENTO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA

Resumo

O estudo teve por objetivo conhecer a percepção dos professores do ensino médio do município de Cascavel/PR sobre o processo de saúde e doença no cotidiano do trabalho. Utilizou-se um roteiro semiestruturado para coleta dos dados, aplicado na forma de entrevistas e analisados por meio da Técnica de Análise de Conteúdo. Constatou-se que 66,7% dos professores exercem suas atividades nos períodos da manhã e tarde, e que 53,3% deles arcam com uma carga laboral semanal de 40 horas, o que representa uma jornada de trabalho exaustiva, pois eles exercem outras funções que não estão vinculadas à docência. Diante desse contexto, os professores adoecem devido uma conjunção de fatores, e consequentemente, tendo que desenvolver as atividades laborais mesmos doentes, conforme afirmado por 100% dos entrevistados. E dentre os problemas de saúde relatados os principais são as doenças de ordem musculoesqueléticas, enxaquecas e estresse. Infere-se que as condições de trabalho adversas resultantes da desvalorização profissional, da estrutura física inadequada, do excesso de alunos em sala, da dupla jornada e da sobrecarga de trabalho, entre outros, são causas que levam ao adoecimento dos professores. Diante dessa complexidade, ou seja, desse caleidoscópio do processo de saúde e doença, constatou-se que esse fenômeno extrapola o corpo físico e biológico. Assim, portanto, ao olhar para esse sujeito é necessário ponderar também o contexto em que está inserido, bem como, seus valores, crenças, sentidos e percepções, para então planejar e promover ações que visem à redução de vulnerabilidades e de riscos à saúde no ambiente de trabalho.