Retos y posibilidades: la perspectiva de los profesores de Matemáticas
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Resumen
Este trabajo tuvo como objetivo comprender el desinterés por la materia de matemáticas entre estudiantes de Educación Básica de sus últimos años, desde la perspectiva de los docentes. La investigación se realizó con un enfoque cualitativo y bibliográfico de revisión de literatura por autores como Aires (2020), Barbosa (2023), Cunha (2021), Caetano (2021), Ferreira & Calixto (2021), Jesús (2021), Minayo. (2020), Souza & Silva Neta (2023), entre otros. Considerando además, que la recolección de datos a partir de un cuestionario con 10 preguntas semiestructuradas, tuvo como público objetivo, 14 docentes de educación básica licenciados en matemáticas, en un marco temporal de actividad de estos profesionales docentes en el período comprendido entre diciembre de 2019 y el 5 de marzo., 2023, fue posible comprender y enumerar las implicaciones respecto al desinterés del estudiante por la asignatura de matemáticas.
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Citas
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