El Internado Supervisado en Formación Docente Inicial: La experiencia en una escuela municipal de São Paulo y sus desafíos en Pandemic Times

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47207/rbem.v2i01.12320

Palabras clave:

Estágio Supervisionado. Formação de Professores. Educação Remota.

Resumen

La pandemia de COVID 19 cambió la forma de vida de todas las personas, interfiriendo con la economía, la política, la educación y la sociedad en su conjunto. Debido a este nuevo fenómeno, la humanidad comenzó a revisar sus acciones, buscando cumplir con los protocolos sanitarios para preservar la salud humana. En este movimiento, las instituciones educativas comenzaron a adaptarse a este nuevo momento, incorporando el aprendizaje a distancia mediado por tecnologías. En este nuevo contexto, la actividad de prácticas supervisadas comenzó a adaptarse a esta nueva realidad. Este artículo permea la investigación de la importancia de la formación supervisada en la formación de futuros profesores y la perspectiva de esta práctica en tiempos de educación a distancia. Desde esta perspectiva, se analizó la experiencia significativa de pasantía supervisada desarrollada en una escuela pública en el contexto de la pandemia. Se identificó el aporte significativo de la pasantía supervisada en la formación del futuro docente, como una acción que vincula la teoría y la práctica, posibilitando un proceso de formación que colabore con el desempeño docente y la práctica pedagógica del futuro docente.

 

Palavras-Clave: Pasantía supervisada. Formación de profesores. Educación a distancia

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Publicado

2021-12-07

Cómo citar

Silva, F., & Borelli, S. de S. (2021). El Internado Supervisado en Formación Docente Inicial: La experiencia en una escuela municipal de São Paulo y sus desafíos en Pandemic Times. Revista Baiana De Educação Matemática, 2(01), e202117. https://doi.org/10.47207/rbem.v2i01.12320

Número

Vol. 2 Núm. 01 (2021): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass)

Sección

Dossiê Temático - O Estágio Curricular Supervisionado em Matemática

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