v. 12 (2022): Literaturas e Linguística Aplicada

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DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i

Publicado: 17.07.2024

EDITORIAL

Expediente: vol 12, 2022
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.16158

e16158
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SEÇÃO LIVRE

Provérbios: tradução e aprendizagem na sala de língua estrangeira
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.13843

Diocleciano Nhatuve, Yemurai Chikwangura

e13843
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A tradução de termos tabu em três obras fílmicas dramáticas: uma comparação entre legendagem, dublagem e fansubbing uma comparação entre legendagem, dublagem e fansubbing
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.13196

Vanessa Hanes, Thalia Fagundes Fornelos

e13196
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Ressonâncias (de)coloniais nas concepções de língua de professoras/es de inglês em formação inicial
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.13586

Isabela Santos

e13586
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O Bilíngue-inglês nos Programas de Pós-Graduação em educação no Brasil e na Colômbia
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.14095

Vera Lucia Felicetti, Célia de Fátima Rosa da Veiga

e14095
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Reflexões sobre a língua inglesa no currículo escolar contemporâneo
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.13590

José Rosamilton de Lima

e13590
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Paisagens do medo: uma análise sobre o medo no Romantismo a partir de elementos imagéticos em Frankenstein
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.13732

Ticiane Cruz

e13732
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Tecnologia e motivação no ensino de inglês para crianças: O que dizem as professoras?
DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.14139

Sarah Brito Gomes, Leonardo Jovelino Almeida de Lima

e14139
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