The Degree in Rural Education/UFV: Weaving trajectories of Rural Education at the university

Authors

Keywords:

Field education; university; degree in rural education.

Abstract

This article presents the results of a research that aimed to know, describe and analyze the social and school trajectories of students who entered the Degree in Rural Education (LICENA) - UFV in 2014, who work in social movements and popular in the countryside. In methodological terms, the research was characterized as a study with a qualitative approach involving the combination of technical procedures of bibliographic research, application of a questionnaire, observation and conducting semi-structured interviews. For this article, we took as a reference the data obtained from the questionnaire answered by 60 LICENA students, which sought to collect information about the educational background of undergraduates prior to entering the course, education levels and parents' occupation, age group, sex, links with social and popular movements in the countryside, among other aspects. The data obtained were analyzed according to the assumptions of Content Analysis (BARDIN, 1977; FRANCO, 2005). The discussions and analyzes lead us to infer that the students of the degree course in Rural Education embrace a social diversity, so that these experiences can provide the university with a democratization process that encompasses the diverse collectives in their specificities.

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Author Biographies

Natália Cristina Lopes, Universidade Federal de Viçosa

Basic Education Specialist at Antônio Lopes Soares State School. Master in Education from the Federal University of Viçosa (2016). Postgraduate in Psychopedagogy (2019). Degree in Pedagogy from the Federal University of Viçosa (2010) . She worked as a teacher of Basic Education in the Final Years from March/2021 to December/2021. She was the tutor of the Curriculum Proposal Improvement Course and Methodologies in Integral Education, promoted by the Department of Education of the Federal University of Viçosa from August/2013 to March/2014. Currently, he is part of the Study and Research Group on Public Policies and Training of Education Professionals (GEPPFOR) at the Federal University of Viçosa (UFV) in the line of research: Technological Literacy and Active Methodologies.

Tatiana da Rocha Vieira, Universidade Federal de Viçosa/ Departamento de Educação

Pedagoga, Especialista em Educação UFV, Mestre em Educação/UFV. Especialista em Atendimento Educacional Especializado e Educação Especial / UCAM . Graduanda Em Educação Especial pela Unisanta. Atua com professora Substituta no Departamento de Educação/ UFV. Carga horária: 20 horas.

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Published

2022-10-17

How to Cite

Lopes, N. C., & Vieira, T. da R. . (2022). The Degree in Rural Education/UFV: Weaving trajectories of Rural Education at the university. Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 2(2), e202209v2. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/13953

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): v. 2 n. 02 (2022): Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (Número Especial)

Section

Dossiê: Ed. do Campo nas Escolas, nos Movimentos Sociais e nas Universidades

License

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