Les histoires de vie au Japon: trajet de vie, rencontres internationales et dynamiques collectives
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2019.v4.n12.p821-831Palavras-chave:
Histoires de vie. Éducation populaire. Narration collective. Sciences de l’éducation.Resumo
Cet article présente l’entretien biographique entre Hervé Breton et Makoto Suemoto. Il s’est déroulé à l’Institut de Minatogawa, à Kobe le 31 juillet 2019, avec pour objectif de penser, au travers du récit de Makoto Suemoto, pionniers des histoires de vie et de la recherche biographique au Japon, d’historiciser le développement des approches narratives et biographiques dans les domaines des sciences de l’éducation, des pratiques d’éducation populaire et du développement communautaire au Japon.
Downloads
Referências
ANDO, Kouki. L’histoire de l’éducation populaire et l’histoire de vie. Signification des documents oraux et «milieu de narration». Chemins de formation, v. 15, p. 90-94, 2010.
BERTAUX, Daniel. Histoires de vie ou récits de pratique? Méthodologie de l’approche biographique en sociologie. Paris: C.O.R.D.E.S. 1976.
BERTAUX, Daniel. (Ed.). Biography and society. London: Sage, 1981.
DAI, Matsumoto. Construction du sens autour de «raconter» ou «ne veut pas raconter». Chemins de formation, v. 15, p. 81-86, 2010.
GALVANI, Pascal. Transdisciplinarité et niveaux d’autoformation. In: MOISAN, André; CARRE Philippe. (Dirs.). L’autoformation, fait social? Aspects historiques et sociologiques. Paris: L’Harmattan, 2000. p. 139-155.
GALVANI, Pascal. Moments de formation et mise en sens de soi. Paris: L’Harmattan, 2011.
LANI-BAYLE, Martine; MALLET, Marie-Anne. (Eds). Événement et formation. T. 1. Écarts internationaux et intergénérationnels. Paris: L’Harmattan, 2006a.
LANI-BAYLE, Martine; MALLET, Marie-Anne. (Eds.). Événement et formation. T. 2. Écarts internationaux et intergénérationnels. Paris: L’Harmattan, 2006b.
LANI-BAYLE, Martine. (Eds). Le récit de vie: objectifs et effets. Chemins de formation, v. 15, 2010.
PINEAU, Gaston; MARIE-MICHELE. Produire sa vie: autoformation et autobiographie. Montréal: Éditions Saint-Martin, 1983.
PINEAU, Gaston; BACHELARD, Dominique, Cottereau, Dominique, Moneyron, Anne. Habiter la terre. Paris: L’Harmattan, 2005.
SUEMOTO Makoto, De l’autoformation et de l’éducation populaire au Japon. In: MOISAN, André; CARRE, Philippe. (Dirs.). L’autoformation, fait social? Aspects historiques et sociologiques. Paris: L’Harmattan, 2000. p. 139-155.
SUEMOTO Makoto. Les pratiques contemporaines de l’éducation populaire. Pratiques de formation – Analyses, v. 49, p. 65-77, 2005.
SUEMOTO, Makoto. Des évènements de vie comme un cours d’histoire sociale. Le cas d’Okinawa au Japon. In: LANI-BAYLE, Martine; MALLET, Marie-Anne. (Dirs.). Évènements et formation de la personne. Tomo 1. Paris: L’Harmattan, 2006a. p. 59-70.
SUEMOTO, Makoto. Culture traditionnelle et jeune génération à Okinawa. In: LANI-BAYLE, Martine; MALLET, Marie-Anne. (Dirs.). Évènements et formation de la personne. Tomo. 2. Paris, L’Harmattan, 2006b. p. 101-126.
SUEMOTO, Makoto. Histoire de vie – l’arc qui relie le Japon et la France. Chemins de formation, v. 15. p. 45-50, 2010.
SUEMOTO, Makoto. Pratiques d’histoire de vie au Japon. In: GALVANI, Pascal. (Eds.). Moments de formation et mise en forme de soi. Paris: L’Harmattan, 2011. p. 195-214.
SUEMOTO, Makoto. Le feu nucléaire au Japon, survivre à Hiroshima, Nagasaki et Fukushima. In: GALVANI, Pascal; PINEAU, Gaston; TALEB, Mohammed. (Eds.). Le feu vécu. Paris: L’Harmatan, 2015. p. 271-277.
