Saúde mental e educação

A ética do cuidado como fundamento das práticas de promoção em saúde nas escolas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v9iesp.1.20691

Palavras-chave:

Saúde mental, Contexto da Educação, Interdisciplinaridade, Comunidade escolar, Educando

Resumo

O artigo reflete sobre saúde mental na educação. Na primeira seção, é apresentado o contexto, destacando-se o cenário de pandemia por COVID-19 e pós-pandemia. A partir da reflexão sobre crise na educação e ética do cuidado, dá-se o entorno para discutir o conceito de saúde e saúde mental desde a Saúde Coletiva e sua relação com escola. São apresentados programas e políticas de articulação entre saúde e escola e aponta-se a intersetorialidade como princípio para promoção da saúde mental nas escolas. Na segunda seção, são apresentados os dezesseis artigos do dossiê “Saúde Mental e Educação: debates e desafios contemporâneos que se impõe ao setor educação e seus atores”. Promove reflexões sobre contexto escolar, seus condicionantes de sofrimento, dados sobre transtornos mentais comuns, Síndrome de Burnout, vivência acadêmica, desde a educação infantil até a pós-graduação. Finaliza com a indicação da necessidade de promoção de políticas públicas sobre saúde mental na escola.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rosângela da Luz Matos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora do colegiado de curso de Psicologia. Departamento de Filosofia e Ciências Humanas. Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Salvador – BA – Brasil. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC). Departamento de Educação. Campus I. Psicóloga, Mestre em Psicologia Social e Institucional UFRGS, Doutorado em Sociologia (UFC).

Deise Juliana Francisco, Universidade Federal de Alagoas

Professora do Centro de Educação. Centro de Educação. Psicóloga. Doutorado em Informática na Educação (UFRGS).

Referências

ARENDT, H. A condição humana. Tradução Roberto Raposo. 7. ed. São Paulo/Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995.

ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. Tradução Mauro W. Barbosa. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/CF88_Livro_EC91_2016.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Lei n. 8.142, de 28 de dezembro de 1990. Brasília, DF: Presidência da República, 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8142.htm. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Escolas promotoras de saúde: experiências do Brasil. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. (Série Promoção da Saúde; nº 6). Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/3186.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Decreto n. 6.286, de 5 de dezembro de 2007. Institui o Programa Saúde na Escola – PSE, e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República, 2007. Disponívelem:https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6286.htm. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Portaria n. 4.279, de 30 de dezembro de 2010. Brasília, DF: Minist´rio da Saúde, 2010. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2010/prt4279_30_12_2010.html. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Brasília, DF: Ministério da Educação; 2017a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Portaria Interministerial n. 1.055, de 25 de abril de 2017. Brasília, DF: Ministério da Educação, Ministério da Saúde, 2017b. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/pri1055_26_04_2017.html. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Parecer CNE/CP nº 9/2020, aprovado em 8 de junho de 2020. Brasília: Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, 2020. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=145011-pcp005-20&category_slug=marco-2020-pdf&Itemid=30192. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Caderno do gestor do PSE [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde, Ministério da Educação. Brasília: Ministério da Saúde, 2022a. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_gestor_PSE_1ed.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Transformar cada escola em uma escola promotora de saúde: Padrões e indicadores globais. Ministério da Saúde. Organização Pan-Americana da Saúde. 2022b. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/phr-55710. Disponível em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria GM/MS no 635, de 22 de maio de 2023. Brasília, DF: Presidência d República, 2023. Disponível em:https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-gm/ms-n-635-de-22-de-maio-de-2023-484773799. Disponível em: 10 jun. 2024.

CÉSAR, M. R. DE A.; DUARTE, A. Hannah Arendt: pensar a crise da educação no mundo contemporâneo. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 36, n. 3, p. 823–837, set. 2010.

COSTA, J. F. As Éticas da Psiquiatria. In: FIGUEIREDO, Ana Cristina; SILVA, João Ferreira (org.) Ética e Saúde Mental. Rio de Janeiro: Toopbooks. 1996. p. 27 – 36.

CURY, C. A. J. A Educação Básica no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, setembro/2002, p. 168-200. Disponível em: scielo.br/j/es/a/Hj6wG6H4g8q4LLXBcnxRcxD/?format=pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

DECLARAÇÃO DE ALMA-ATA. Alma-Ata, URSS, 1978. Conferência Internacional sobre Cuidados Primários de Saúde. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/declaracao_alma_ata.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

DECLARAÇÃO DE OTAWA. Otawa (Canadá), 1986. Conferência Internacional de Promoção da Saúde. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/carta_ottawa.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

ESCOREL, S. Reviravolta na Saúde: origem e articulação do movimento sanitário. 1ª ed. Rio de Janeiro: ENSP/Fiocruz, 1999. Disponível em: https://books.scielo.org/id/qxhc3. Disponível em: 10 jun. 2024.

FERNANDES, L. A. et al. Trajetória dos 15 anos de implementação do Programa Saúde na Escola no Brasil. Saúde em Debate, [S. l.], v. 46, n. spe3, p. 13–28, nov. 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sdeb/a/bRWTGkFzXmcGCPSJrWm7hbC/#. Disponível em: 10 jun. 2024.

FERREIRA, V. S. C.; SILVA, L. M. V. Intersetorialidade em saúde: um estudo de caso. In: HARTZ, Z. M. A.; SILVA, L. M. V. (org.) Avaliação em saúde: dos modelos teóricos à prática na avaliação de programas e sistemas de saúde [online]. Salvador: EDUFBA; Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2005. p. 103-150.

GIACÓIA JÚNIOR, O. Pequeno dicionário de filosofia contemporânea. São Paulo: Publifolha, 2006.

HEIMANN, L, S.; MENDONÇA, M, H, M. A trajetória da atenção básica em saúde e o Programa de Saúde na Família no SUS. In: LIMA, N. T. et al. (org.) Saúde e Democracia: história e perspectivas do SUS. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2005.

HEIDMANN, I. T. S. B. et al. Promoção da saúde: trajetória histórica de suas concepções. Texto & Contexto Enferm., [S. l.], v. 15, n. 2, p. 352–358, abr. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/W4mZfM69hZRxdMjtSqcQpSN/abstract/?lang=pt#. Disponível em: 10 jun. 2024.

OLIVEIRA, R.; BORGES, R.; BEDINELLI, T. Evolução dos casos de coronavírus no Brasil. El País, São Paulo, 29 jul. 2020. Disponível em: https://brasil.elpais.com/ciencia/2020-07-23/evolucao-dos-casos-de-coronavirus-no-brasil.html. Disponível em: 10 jun. 2024.

ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. Escuelas promotoras de la salud: fortalecimiento de la iniciativa regional: estrategias y líneas de acción 2003-2012. Washington, D.C.: OPS, 2003. (Serie de Promoción de la Salud, 4). Disponível em: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/813/92%2075%2032448%204.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. Escuelas promotoras de la salud: modelo y guía para la acción - HSP/silos - 36. Washington, D. C.:OPS, 1996.Disponível em: https://iris.paho.org/handle/10665.2/42699. Disponível em: 10 jun. 2024.

O SUS DO BRASIL: um projeto para a saúde. [Vídeo]. Realização: Laboratório de Memória e Imagem- Programa de Pós-Graduação em Memória Social da UNIRIO. Rio de Janeiro: Unesco/Ministério da Saúde/Fiocruz, 2013. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Cb-cslNmGnE. Acesso em: 10 jun. 2024.

PAIM, J. Modelos de atenção à saúde no Brasil. In: GIOVANELLA, L. et al. (org.) Políticas e Sistemas de Saúde no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2008.

PAIM, J. Modelos de Atenção e Vigilância da Saúde. In: ROUQYAYROL, M. Z.; GURGEL, M. Epidemiologia e Saúde. Rio de Janeiro: Medsi, 2003.

SOUSA, D. S. e. A Crise Na Educação de Hannah Arendt. Philosophica, Lisboa, v. 35, p. 171-181, 2010. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/24217/1/Philosophica%2035_9_DavidSilvaSousa.pdf. Disponível em: 10 jun. 2024.

TEIXEIRA, C. F. A mudança do modelo de atenção à saúde no SUS: Desatando nós, criando laços. In: TEIXERIA, C. F.; SOLLA, J. Modelo de Atenção à Saúde: Promoção, vigilância e saúde da família. Salvador: EDUFBA, 2006.

Downloads

Publicado

2024-07-12

Como Citar

MATOS, R. da L.; FRANCISCO, D. J. Saúde mental e educação: A ética do cuidado como fundamento das práticas de promoção em saúde nas escolas. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 9, n. esp.1, p. e024001, 2024. DOI: 10.29378/plurais.v9iesp.1.20691. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/20691. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

(2024), v. 9, n. esp. 1 - Saúde mental e educação: A ética do cuidado como fundamento das práticas de promoção em saúde nas escolas

Seção

Apresentação

Licença

Copyright (c) 2024 Rosângela da Luz Matos, Deise Juliana Francisco (Autor)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

O conteúdo dos artigos é de estrita responsabilidade de seus autores, assumindo responsabilidade de todo o conteúdo fornecido na submissão, e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.