Leitura como prática social ensino: enveredando pelos Canto dos Palmares, de Solano Trindade

Resumo

O presente texto traz a reflexão de como o processo de leitura literária tem papel relevante na prática social e pedagógica, fora e dentro dos espaços escolares, a medida que explora o poema Canto dos Palmares,  de Solano Trindade(1961), no seu processo de criação e de redes de significações provocadas em seu leitor. Os conceitos de identidade, ancestralidade e pertencimento são resgatados nos versos do poema e através da construção de imagens performáticas e da musicalidade que se incorporam aos atos da criação e da leitura, que são inseridas num ritmo que remonta as práticas de resistência e luta do negro e se apresentam como dispositivos indispensáveis ao ensino e à prática social. As discussões sobre os papéis da literatura e da leitura literária na conscientização e na luta pela transformação social se acoplam ao pensar a obra literária como lugar de emancipação e libertação. Todo este percurso vem permeado pela presença de Élio Ferreira de Souza (2006), Bell Hooks (2019), Ngugi Wa Thiong´o(1981) e Leda Martins(2011), entre outros, pela discussão das perspectivas social e cultural da literature e por João Adolfo Hansen(2005) e Carlos Felipe Moisés(1996) pela  análise dos papéis da leitura literária e do Leitor.