Tarea vida desde la Universidad
plan de acciones frente al cambio climático
DOI :
https://doi.org/10.52579/diapi.vol5.i1.a19655Mots-clés :
Cambio Climático, Plan de acciones, Tarea VidaRésumé
El cambio climático representa una verdad ineludible que debe ser atendida por todos los habitantes del planeta. En tal sentido, es vital el compromiso de las universidades cubanas con el cumplimiento del Plan de Estado para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida), por constituir una prioridad para la política ambientalista del país. Estas consideraciones se tomaron como base para erigir el Plan de Acciones de la Tarea Vida del Centro Universitario Municipal de Consolación del Sur, Pinar del Río, a partir de la condición de que el municipio está vinculado con las prioridades del Plan de Estado por las afectaciones en los acuíferos costeros, circunscritos al Consejo Popular de Alonso Rojas, que comprometen el riego en los planes arroceros y a la agricultura en general; además, el diagnóstico efectuado permitió constatar que a la población le faltan los conocimientos necesarios para poder percibir el riesgo de los graves problemas ambientales y hacerles frente, por lo que debe ser preparada para la mitigación y adaptación ante estos problemas. Con estas consideraciones, el presente trabajo tiene como meta implementar un plan de acciones de la Tarea Vida dirigido a la preparación de la población para la mitigación y adaptación frente a los efectos del cambio climático en las zonas priorizadas del municipio Consolación del Sur en Pinar del Río. Para la obtención de los resultados se emplearon la observación y las entrevistas, apoyados en métodos teóricos que garantizaron estructurar de forma lógica la propuesta que se presenta, así como sus resultados.
Téléchargements
Références
Cabalé Miranda, E. y Rodríguez Pérez de Agreda, G. (2016). La Educación Ambiental y la Educación para el Desarrollo Sostenible. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 4, (4), Número Extraordinario.
Díaz Castillo, R. (2000). Educación Ambiental y desarrollo sostenible: estrategia didáctica. Instituto Superior Pedagógico de Las Tunas.
Díaz-Canel, M. (2012). La universidad y el desarrollo sostenible: una visión desde Cuba. Conferencia Inaugural. 8vo Congreso Internacional de Educación Superior. La Habana.
Marinero Orantes, E.A y García González, M. (2021). Gestión integral de riesgo de desastres en zonas volcánicas vulnerables: propuestas desde la capacitación. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina pp. 27-37 RPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 9, No. 3, Septiembre-Diciembre, 2021
Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente. (1997). Estrategia Nacional de Educación Ambiental. Centro de Información, Gestión y Educación Ambiental. Agencia de Medio Ambiente. Disponible en: http://www.cuba.cu/cigea/enea.htm
Naciones Unidas (2018), La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago. Disponible en https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=objetivos+de+la+agenda+2030+pdf
Ramírez Treviño, A. (2004). El Desarrollo Sustentable: Interpretación y Análisis. Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 6, julio-diciembre, Pp. 55-59, Distrito Federal, México. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/342/34202107.pdf
Relaño Rigual, L. (2011). La educación ambiental comunitaria desde la extensión universitaria. Revista de Didáctica Ambiental. INVESTEA y Didáctica Ambiental, S.L. Año 7 – n 9, Marzo, pp. 41-46.
Tarea Vida. CITMA. (2019). EcuRed. Disponible en https://www.ecured.cu/index.php?title=Tarea_Vida&oldid=3436685
UNESCO. (2017). Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje. UNESCO, París, 2017. Disponible en https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=Educaci%C3%B3n+ para+los+Objetivos+de+Desarrollo+Sostenible.+Objetivos+de+aprendizaje.+Unesco%2C+Par%C3%ADs%2C+2017
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Reina María, Ana Cristina Pérez Hernández, Ekaterina Ferragut Reinoso, Máryuri García González 2024
Cette œuvre est protégée sous licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Direitos Autorais
A submissão de originais para a Diálogos e Perspectivas Interventivas (DIAPI) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da DIAPI sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a DIAPI como o meio da publicação original.
Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada nesta revista científica os termos da licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.