Task life from University

actions plan facing climate change

Authors

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol5.i1.a19655

Keywords:

Climate Change, Actions Plan, Life Task

Abstract

Climate change represents an inevitable truth that must be attend by all the people of the planet. In this sense, the commitment of Cuban universities with the compliment of the State's Plan for facing Climate Change (Life Task) is vital, constituting a priority for the country's environmental policy. These considerations were taken as source to establish the Actions Plan for the Life Task of the Municipal University Center of Consolación del Sur, Pinar del Río, based on the condition that the municipality is linked to the priorities of the State’s Plan because of the effects in the coastal aquifers, circumscribed to the Popular Council of Alonso Rojas, which compromise irrigation in rice-growing and agriculture. In addition, the diagnosis carried out allowed verifying that the population do not have the necessary knowledge to be able to perceive the risk of serious environmental problems, so in general they must be prepared for mitigation and adaptation to these problems. With these considerations, the present work goals is to implement a Life Task Actions Plan pointed at preparing the population for mitigation and adaptation to the effects of Climate Change in the prioritized areas of the Consolación del Sur municipality in Pinar del Río. To obtain the results we used observation and interviews, supported by theoretical methods that guaranteed to logically structure the proposal, as well as its results.         

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Reina María Rodríguez García, Centro Universitario Municipal. Consolación del Sur. Pinar del Río. Cuba

Centro Universitario Municipal. Consolación del Sur. Pinar del Río. Cuba

Ana Cristina Pérez Hernández, Centro Universitario Municipal. Consolación del Sur. Pinar del Río. Cuba.

Centro Universitario Municipal. Consolación del Sur. Pinar del Río. Cuba.

Ekaterina Ferragut Reinoso, Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible CEPRODESO

Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible CEPRODESO

Máryuri García González, Universidad de la Habana. Cuba

Doctora en Ciencias de la Educación en la especialidad de Economía y Gestión. Ingeniera Forestal. Profesora Titular -Investigadora Universidad de la Habana. Cuba

References

Cabalé Miranda, E. y Rodríguez Pérez de Agreda, G. (2016). La Educación Ambiental y la Educación para el Desarrollo Sostenible. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 4, (4), Número Extraordinario.

Díaz Castillo, R. (2000). Educación Ambiental y desarrollo sostenible: estrategia didáctica. Instituto Superior Pedagógico de Las Tunas.

Díaz-Canel, M. (2012). La universidad y el desarrollo sostenible: una visión desde Cuba. Conferencia Inaugural. 8vo Congreso Internacional de Educación Superior. La Habana.

Marinero Orantes, E.A y García González, M. (2021). Gestión integral de riesgo de desastres en zonas volcánicas vulnerables: propuestas desde la capacitación. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina pp. 27-37 RPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 9, No. 3, Septiembre-Diciembre, 2021

Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente. (1997). Estrategia Nacional de Educación Ambiental. Centro de Información, Gestión y Educación Ambiental. Agencia de Medio Ambiente. Disponible en: http://www.cuba.cu/cigea/enea.htm

Naciones Unidas (2018), La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago. Disponible en https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=objetivos+de+la+agenda+2030+pdf

Ramírez Treviño, A. (2004). El Desarrollo Sustentable: Interpretación y Análisis. Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 6, julio-diciembre, Pp. 55-59, Distrito Federal, México. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/342/34202107.pdf

Relaño Rigual, L. (2011). La educación ambiental comunitaria desde la extensión universitaria. Revista de Didáctica Ambiental. INVESTEA y Didáctica Ambiental, S.L. Año 7 – n 9, Marzo, pp. 41-46.

Tarea Vida. CITMA. (2019). EcuRed. Disponible en https://www.ecured.cu/index.php?title=Tarea_Vida&oldid=3436685

UNESCO. (2017). Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje. UNESCO, París, 2017. Disponible en https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=Educaci%C3%B3n+ para+los+Objetivos+de+Desarrollo+Sostenible.+Objetivos+de+aprendizaje.+Unesco%2C+Par%C3%ADs%2C+2017

Published

2024-03-20

How to Cite

RODRÍGUEZ GARCÍA, R. M.; PÉREZ HERNÁNDEZ, A. C.; FERRAGUT REINOSO, E.; GARCÍA GONZÁLEZ, M. Task life from University: actions plan facing climate change. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 5, n. 1, p. e19655, 2024. DOI: 10.52579/diapi.vol5.i1.a19655. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/19655. Acesso em: 11 may. 2024.

Issue

Section

Dossiê Temático - “Visión integral de la formación en la Universidad. Perspectivas desde experiencias diversas”