Análisis del libro de texto de matemáticas: un estudio de las TDIC utilizadas y la atención selectiva en el aprendizaje de la función seno.
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Resumen
Con los avances tecnológicos y los cambios en la sociedad, la enseñanza de las matemáticas. Este estudio tuvo como objetivo analizar qué herramientas tecnológicas para la enseñanza de la función seno y su relación con la atención selectiva están presentes en el libro de texto. Con los avances tecnológicos y los cambios en la sociedad, la enseñanza de las matemáticas tiende a cambiar. Actualmente se percibe que los conceptos de neurociencia cognitiva están más presentes en la educación, trayendo diferentes aportes para la enseñanza y el aprendizaje. Este artículo presenta los resultados de un análisis realizado en un libro de texto del PNLD (2021) de la colección Ser Protagonista, de la nueva escuela secundaria, en el área de conocimientos matemáticos y sus tecnologías. Esta es una investigación cualitativa y surgió del análisis de las unidades y capítulos del libro, destacando la atención selectiva como un factor importante para el aprendizaje de las tecnologías. Los resultados del análisis muestran que la atención es un factor inherente al desarrollo del aprendizaje y que la tecnología contribuye positivamente.
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