Libros de Texto en Braille: un Análisis de Adaptaciones de Gráficos Estadísticos Para Estudiantes Ciegos
DOI:
https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15593Palabras clave:
Libros didácticos., Últimos Años de Primaria., Gráficos estadísticos., Braille.Resumen
Este artículo tiene como objetivo estudiar los libros de texto de los últimos años de la Enseñanza Fundamental. Para lograr el objetivo propuesto, se analizaron siete didácticas braille a partir de una investigación documental. Como principales resultados identificamos que aproximadamente el 2% de los libros son eliminados de las tablas y el 47% sufre algún cambio a otro tipo de lista, siendo los más comunes: libros y tablas. En los gráficos conservados se encontraron errores asociados, sobre todo, a problemas de escalada. Como se destaca que como se destaca los errores del Sistema, posiblemente, se deban a errores del Sistema Braille. Así, se confirma la necesidad de desarrollar conceptos para la enseñanza de la estadística a estudiantes invidentes.
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