Dollar Street nas mãos das crianças: ler e escrever o mundo com dados multivariados

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Publicado: Dec 16, 2022
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15513
Palabras clave:
Disposición estadística. Primeros años de la Enseñanza Primaria; Datos multivariados.

Contenido principal del artículo

Roberta Schnorr Buehring Buehring
Universidade Federal de Santa Catarina UFSC
https://orcid.org/0000-0002-9590-9203
Regina Célia Grando
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
https://orcid.org/0000-0002-2775-0819

Resumen

Leer y escribir estadísticas puede ser parte de las primeras experiencias de alfabetización de los niños. Pensando en ello, vimos en el trabajo con la base de datos Dollar Street, la posibilidad de lecturas de datos multivariados con niños de 7 y 8 años. Pretendemos encontrar en esta herramienta, alternativas para la enseñanza de la estadística que tengan sentido para los estudiantes, contribuyendo a la lectura y expresión del mundo y su disposición estadística. Los datos de la investigación se produjeron a partir de la grabación en video de las clases y el análisis. Escuchar lo que piensan los niños y participar en sus hallazgos con Dollar Street nos ayudó a comprender su relación con los datos multivariados y ver cómo pueden reconocerse en los datos, identificar su lugar en el mundo y crear disposiciones estadísticas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Buehring, R. S. B., & Grando, R. C. (2022). Dollar Street nas mãos das crianças: : ler e escrever o mundo com dados multivariados. Revista Baiana De Educação Matemática, 3(01), e202217. https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15513
Número
Vol. 3 Núm. 01 (2022): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass)
Sección
Dossiê Temático - Educação Estatística brasileira na 11th ICOTS

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Biografía del autor/a

Roberta Schnorr Buehring Buehring, Universidade Federal de Santa Catarina UFSC

Prefeitura Municipal de Florianópolis (SC). Doutora em Educação Científica e Tecnológica.

Regina Célia Grando, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).  Doutora em Educação.

Citas

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