The teaching of Probability and Statistics in the final years of Elementary School: what was published at the Bahian Meeting of Mathematics Education?
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Abstract
This research aimed to identify what was published about the teaching of Probability and Statistics at the Bahian Meeting of Mathematics Education (EBEM), analyzing and understanding what the publications bring to light of the National Common Curricular Base (BNCC) about the Final Years of the Elementary School. This is a qualitative study developed from bibliographical research that had as its source the annals of the 2017, 2019 and 2021 editions of this event. After applying the inclusion and exclusion criteria, a total of 07 productions were analyzed. The results showed that there were few productions published in EBEM regarding the thematic unit Probability and Statistics aimed at the Final Years of Elementary School, despite it being present in all forms in our daily lives. We also note that from the selected works, the authors sought to analyze and expand the readers' view of technological materials, textbooks, games, learning environments, day-to-day scenarios of students with transdisciplinary and even the combination of disciplines through interdisciplinarity. We also concluded that it was clear the importance of innovating the methodologies and different materials that can be used in teaching Probability and Statistics, enhancing formative strategies in student learning.
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