The teaching of Probability and Statistics in the final years of Elementary School: what was published at the Bahian Meeting of Mathematics Education?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.20558

Keywords:

EBEM, Probability and statistics, Mapping, Mathematics Education

Abstract

This research aimed to identify what was published about the teaching of Probability and Statistics at the Bahian Meeting of Mathematics Education (EBEM), analyzing and understanding what the publications bring to light of the National Common Curricular Base (BNCC) about the Final Years of the Elementary School. This is a qualitative study developed from bibliographical research that had as its source the annals of the 2017, 2019 and 2021 editions of this event. After applying the inclusion and exclusion criteria, a total of 07 productions were analyzed. The results showed that there were few productions published in EBEM regarding the thematic unit Probability and Statistics aimed at the Final Years of Elementary School, despite it being present in all forms in our daily lives. We also note that from the selected works, the authors sought to analyze and expand the readers' view of technological materials, textbooks, games, learning environments, day-to-day scenarios of students with transdisciplinary and even the combination of disciplines through interdisciplinarity. We also concluded that it was clear the importance of innovating the methodologies and different materials that can be used in teaching Probability and Statistics, enhancing formative strategies in student learning.

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Author Biographies

Alisson Alves de Araújo, Universidade do Estado da Bahia

Licenciado em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus VII - Senhor do Bonfim.

André Ricardo Lucas Vieira, Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS/PPGED (2022). Mestre em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB/MPEJA (2018). Especialista em: Gestão em Educação: Orientação e Supervisão (2023), Tópicos Especiais de Matemática (2020), Ensino de Matemática (2018), Educação de Jovens e Adultos (2016), Matemática Financeira e Estatística (2015) e Gestão Escolar (2008). Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Ciência, Tecnologia e Educação (2021) e em Matemática pela Universidade Nove de Julho (2000). É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE, atuando na Licenciatura em Matemática no Campus Santa Maria da Boa Vista, da Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT - Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Atualmente é o Coordenador de Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática - GEPEMat (IFSertãoPE/CNPq).

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Published

2024-07-03

How to Cite

Araújo, A. A. de, & Vieira, A. R. L. (2024). The teaching of Probability and Statistics in the final years of Elementary School: what was published at the Bahian Meeting of Mathematics Education?. Revista Baiana De Educação Matemática, 5(1), e202410. https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.20558

Issue

Vol. 5 No. 1 (2024): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass)

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Artigos - Fluxo Contínuo

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