Statistics as Research in Basic Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15617

Keywords:

Statistical Education; Mathematics in High School; Research in Mathematics classes.

Abstract

The aim of this work was to verify the applicability of basic statistics contents, through field research. It was developed in a group of 40 students between 16, 17 and 18 years old, during the 2016 school year. In a Public Technical High School, located in the South of Brazil. The approach of this work is quantitative, as students carry out research on topics of their interests, with the aim of applying statistical content. The work was performed in stages, which were carried out in the following order: choice of theme to be worked on, research organization, data collection method and statistical analyses. The purpose of this research sought a new approach to learning about Statistical Education. The survey on the topics of interest was carried out by the students themselves, who built graphs, tables and calculated the descriptive measures on the data found according to the chosen topics. The results were presented to the academic community in the form of posters. The research provided students with a theoretical foundation, knowledge of technological tools, construction of questionnaires and, above all, the understanding, importance and construction of statistical education. Students were able to work directly with research, and the applicability of statistics. In this way, seeking to develop the concepts in their formation as citizens. And mainly understanding the importance of interpreting statistics for life.

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Author Biographies

Francisca Brum Tolio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – Campus Alegrete

Docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – Campus Alegrete, Doutoranda do PPGEDUCEM da PUCRS.

Lori Viali, PUCRS

Graduated in Mathematics from the Federal University of Rio Grande do Sul, with a short degree (Agreement PREMEN/MEC/UFRGS) in 1974, a full degree in 1977 and a bachelor's degree in 1979. Specialization in "Research Training" by PUCRS in 1984. Graduate from UFSC (Federal University of Santa Catarina) with a master's degree in Production Engineering (Operational Research) in 1991 and a PhD in Production Engineering (Artificial Intelligence) in 1999. in 1993/94. He is retired full professor (20 hours) at the Institute of Mathematics and Statistics of the Federal University of Rio Grande do Sul and full professor (30 hours) at the Polytechnic School of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. He is a permanent professor at PPGEDUCEM (Master's Graduate Program in Mathematics and Science Education). He is a reviewer for Grupo A, editor, translator and technical reviewer of works in the area of ​​Social and Exact Sciences. He has experience in the areas of Statistics, Probability, Operations Research, Research Methodology and History of Statistics and Probability. He works in the lines of research: Teaching Statistics, Probability and Mathematics, History of Statistics and Probability, Teaching with Computational Resources, Teaching Statistics and Probability with the Spreadsheet.

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Published

2022-12-21

How to Cite

Tolio, F. B., & Viali, L. (2022). Statistics as Research in Basic Education. Revista Baiana De Educação Matemática, 3(01), e202221. https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15617

Issue

Vol. 3 No. 01 (2022): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass)

Section

Dossiê Temático - Educação Estatística brasileira na 11th ICOTS

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