MANCALA: o uso do jogo como recurso educacional
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Abstract
The purpose of this paper is to present the didactic potentialities of the African game
Mancala in the teaching of Mathematics at Elementary Education. It will be analyzed how the use of games is addressed in the National Curriculum Parameters, in the National Common Curricular Base, and by some researchers who have written on this subject. Some mathematical topics, which were explored in an applied activity in classes of the 7th grade, will also be discussed. This work is qualitative research with an exploratory character, which was preceded by bibliographic research.
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