O Ensino da língua inglesa numa perspectiva intercultural
DOI:
https://doi.org/10.69969/revistababel.v2i2.962Keywords:
Language and culture, Language teaching, InterculturalAbstract
The current scenery of teaching / learning English has demanded new conceptions of the constituent elements of this practice. Accordingly, new approaches become necessary for the teaching of this language contemplate, in some measure, the formative character of the discipline. Considering the importance of cultural factors that underlie discursive practices and reveal the inseparability of language and culture, this article intends to consider a proposal for teaching English language that addresses the cultural diversity of the English speaking countries in dialogue with the local culture. Thus promoting new critical positions (teachers and students) sustained in intercultural perspectives. To achieve the proposal, the research has found theoretical support from authors and researchers in the field of applied linguistics that discuss language teaching from an intercultural approach.
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