(Re)construção autobiográfica da experiência docente e formativa de uma professora formadora
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p410-425Keywords:
Autobiografia, Experiências, Processo formativoAbstract
This article presents the constitution of a teacher along her professional and formative path, thus, we bring in this autobiographical clipping, the narrative of the experience lived during the process of (self) formation and teaching in the field of Science/Biology teaching. In methodological terms, relying on Clandinin and Connelly when they say that every human being has a story to tell, as they live experiences that deserve to be shared, and on Josso, which deals with life experiences and formation and the journey towards oneself, we make use of formation memorials and the narrative memorial of the research developed during the doctorate to reflect on its history. A story that motivates her to research and gain new professional experiences as a teacher trainer. We seek to make an assessment from her perspective of the present, becoming aware of the theoretical-methodological basis that has been built in her trajectory as a teacher/researcher, in relation to the training of future Science/Biology teachers.
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Published
2022-11-04
How to Cite
COSTA, R. D. da S.; GONÇALVES, T. V. O. (Re)construção autobiográfica da experiência docente e formativa de uma professora formadora. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 21, p. 410–425, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p410-425. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13980. Acesso em: 17 jul. 2024.
Issue
Section
Dossiê
