(Re)construção autobiográfica da experiência docente e formativa de uma professora formadora
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p410-425Palavras-chave:
Autobiografia, Experiências, Processo formativoResumo
Este artigo apresenta a constituição de uma professora ao longo de sua caminhada profissional e formativa, assim, trazemos neste recorte autobiográfico, a narrativa da experiência vivida durante o processo de (auto)formação e docência no campo do ensino de Ciências/Biologia. Em termos metodológicos, apoiando-nos em Clandinin e Connelly quando afirmam que todo ser humano tem uma história a narrar, pois vive experiências que merecem ser compartilhadas e em Josso que trata sobre experiências de vida e formação e o caminhar para si, fazemos uso de memoriais de formação e do memorial narrativo da pesquisa desenvolvida durante o doutoramento para refletir sobre sua história. História que a motiva a pesquisar e a galgar novas experiências profissionais como formadora de professores. Buscamos fazer uma avaliação com o seu olhar do presente, tomando consciência da base teórico-metodológica que foi sendo construída em sua trajetória como professora/pesquisadora, em relação à formação de futuros professores de Ciências/Biologia.
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Publicado
2022-11-04
Como Citar
COSTA, R. D. da S.; GONÇALVES, T. V. O. (Re)construção autobiográfica da experiência docente e formativa de uma professora formadora. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 21, p. 410–425, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n21.p410-425. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13980. Acesso em: 16 nov. 2024.
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Dossiê
