Sobre la revista
ISSN - 2595-6361
Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino es una revista semestral en línea asociada al grupo de investigación Núcleo de História Social e Práticas de Ensino (Nhipe/Cnpq) del Departamento de Ciencias Humanas, Campus VI, de la Universidad Estatal de Bahía, ubicada en la ciudad de Caetité, Bahía, y vinculada al Programa de Posgrado en Enseñanza, Lengua y Sociedad (PPGELS) del Departamento de Ciencias Humanas, Campus VI, de la Universidad Estatal de Bahía. El objetivo de la revista es publicar trabajos originales e inéditos de relevancia científica en el campo de la Historia, con énfasis en la Historia Social, la Historia de la Educación y la Investigación y Prácticas de Enseñanza de la Historia. La revista dialoga con la literatura, la filosofía, la antropología, la sociología, la arqueología, diversos lenguajes de la imagen y el sonido (cine, fotografía, iconografía, música) y con las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación y la docencia. La revista ha conseguido el estatus Qualis Periódico B1 para el cuatrienio 2017-2020.
Objeto y ámbito de publicación
Larevista publica trabajos científicos inéditos en portugués, español e inglés, en forma de entrevistas , artículos, dossiers y reseñas de libros, de colaboradores brasileños y extranjeros, dentro de las áreas propuestas por la revista. No cobra tasa de procesamiento de artículos (envío, evaluación y publicación) y pone su contenido a disposición en acceso abierto.
Nuestra revista también acepta propuestas de dossiers, que pueden ser enviados por autores con las mismas cualificaciones que las exigidas para presentar artículos. Deben enviarse por correo electrónico al director de la revista y contener la siguiente información datos de los proponentes (nombre completo, cargo, institución/instituciones a las que pertenecen y su dirección profesional, y correo electrónico); título del dossier y un resumen explicativo del mismo; presentar al menos tres colaboradores para componer la sección, con sus respectivos nombres, filiación institucional, título del texto y un breve resumen del mismo; presentar también un breve texto para una convocatoria pública en la que se invite a otros autores a presentar textos para componer el dossier sugerido. La composición final del número monográfico se acordará entre los proponentes del dossier y el equipo editorial de la revista. Los proponentes serán responsables del texto introductorio de presentación del dossier.
En cuanto a las cualificaciones, los autores deberán pertenecer a una de las categorías siguientes:
máster y/o doctores; estudiantes vinculados a programas stricto sensu (máster y doctorado); especialistas (lato sensu) exclusivamente en coautoría con el supervisor (máster o doctor). En caso de coautoría, al menos uno de los autores deberá poseer un título de máster y/o doctorado.
La revista no publica textos de un mismo autor con menos de un año de diferencia, ni siquiera en secciones diferentes.
ISSN - 2595-6361 Contacto: revista.nhipe.uneb@gmail.com
Proceso de evaluación por pares
El proceso de evaluación de los envíos a la Revista comprende:
La primera fase de evaluación de los trabajos es llevada a cabo por los editores, que comprueban su adecuación al enfoque y alcance de la Revista y a las normas de publicación (Véase la Guía para los autores). Una vez aprobado en esta fase, el trabajo se envía a dos evaluadores (criterio de doble ciego), miembros del Consejo Editorial o investigadores de diferentes instituciones (evaluadores ad hoc), observando la coherencia entre el área de especialización del evaluador y el tema del trabajo. En caso de divergencia de opiniones entre los dos árbitros, los editores envían el texto a un tercer árbitro para que proceda a un desempate; se requieren dos evaluaciones positivas para que el texto sea publicado.
La evaluación del texto sigue el criterio de doble ciego, que garantiza el anonimato entre el revisor y el autor. Por lo tanto, los autores deben eliminar cualquier referencia explícita a sus nombres y a su trabajo en el cuerpo de sus envíos, manteniendo la absoluta confidencialidad de la autoría y preservando la imparcialidad del proceso de evaluación doble ciego.
Los evaluadores reciben con el texto (sin identificación del autor) un formulario de evaluación con los criterios que deben ser observados (entre ellos la originalidad, la consistencia teórica y metodológica, la calidad de los conocimientos producidos, la relevancia científica para el área de conocimiento, el pleno cumplimiento de las normas cultas de la lengua y ABNT, la correcta estructuración de las partes de un texto científico, que sea capaz de presentar, discutir y concluir el tema propuesto.
El envío debe ser devuelto por el árbitro a la revista en el plazo establecido por el editor, marcando una de las opciones a continuación:
( ) Aceptado sin modificaciones.
( ) Aceptado con pequeñas modificaciones.
( ) Reevaluación del texto, tras nuevas modificaciones sugeridas por el árbitro.
( ) Rechazado
Los textos que entren en las categorías «aceptado tras modificaciones menores» y «Reevaluación del texto, tras modificaciones mayores sugeridas por el árbitro» se enviarán a los autores con las sugerencias de adaptación oportunas y se fijará un plazo para su devolución a la revista, si aceptan los cambios sugeridos. Cualquier cambio en el texto deberá marcarse con cursiva para su verificación por parte del equipo editorial.
Tras la corrección/formateo final del texto, éste se enviará a los autores para su autorización definitiva de publicación, y en esta fase sólo se podrán sugerir pequeños ajustes. La fecha límite para la devolución definitiva será fijada por los editores.
Los evaluadores ad hoc recibirán el reconocimiento de la revista mediante la publicación de sus nombres en el volumen, pero sin vincular al evaluador con el autor, garantizando el anonimato entre ambos (criterio de doble ciego).
Periodicidad
Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino es una revista semestral con dos números anuales (enero/junio - julio/diciembre).
Política de acceso abierto
Esta revista ofrece acceso abierto inmediato a su contenido, siguiendo el principio de que poner el conocimiento científico a disposición del público de forma gratuita proporciona una mayor democratización global del conocimiento.
