TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA EJA: DESAFÍOS CURRICULARES

desafios curriculares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p136-154

Palabras clave:

EJA, ENSINO MÉDIO, TRANSIÇÃO, CURRÍCULO.

Resumen

En las últimas décadas se ha producido un paulatino aumento de la presencia de jóvenes en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), fenómeno impulsado por la migración de estudiantes de la escuela regular, provocado por factores políticos, jurídicos, pedagógicos, sociales, económicos y subjetivos. (BRUNEL, 2014; CARRANO 2007; DAYREL, 2005). En este artículo partimos del supuesto de que EJA reorienta a los estudiantes en sus trayectorias educativas, garantizando su derecho a la educación. Este artículo tiene como objetivo analizar las percepciones de estudiantes de secundaria de la EJA de una escuela pública del Sur de Bahía sobre el proceso de transición, presentando dilemas y desafíos curriculares. El estudio se basa en entrevistas cualitativas a estudiantes de la EJA. Los resultados apuntan  brechas significativas en relación a proyectos, acciones y estrategias específicas para apoyar la transición escolar en la EJA, lo que representa un obstáculo importante para los estudiantes, impidiéndoles enfrentar los desafíos académicos y sociales asociados a la transición a la Educación Secundaria.

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Biografía del autor/a

Zirani Neta Vidal, UNEB

Zirani Neta Vidal. Graduada em Química pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Especialista no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) pelo Instituto Federal de Educação (IFBA). Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Direitos Humanos e Interculturalidade (GREDHI). Mestranda do Programa em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA). Professora da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Graça dos Santos Costa, Universidade do Estado da Bahia

Professora Titular do Departamento de Educação (DEDC- I) da Universidade do Estado da Bahia(1997). Doutora em Pedagogia pela Universidade de Barcelona (2009), mestrado em Educação pela Universidade de Québec à Chicoutimi (2004) Diploma de Estudos Avançados pela Universidade de Salamanca(2006),Especialista em Gestão e Planejamento escolar pela Universidade do Estado de Bahia (1998). Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana- UEFS (1996), Professora permanente do programa de Mestrado Profissional de Jovens e adultos( MPEJA) da UNEB(2014). Pós-doutora pela Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona no marco do Plano Nacional de Investigação Científica, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica do Ministério de Educação Espanhol. Pós-doutora em Educação pela na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB, no Programa de Pós-graduação em Educação-PPGED/ Bolsista CAPES- PNPD. Realização de estadias em universidades europeias e latino-americanas. Parecerista de periódicos nacionais e internacionais. Seus estudos, investigações e publicações estão relacionados currículo, formação de professores/as e direitos humanos, abordando aspectos didáticos e epistemológicos da atenção à diversidade educativa na Educação de Jovens e Adultos.

Patrícia Lessa Santos Costa, UNEB

Patrícia Lessa Santos Costa. Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora  dos Mestrados Profissionais em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) e em Gestão e  Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC) do Departamento de Educação I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) .

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Publicado

2024-09-30

Cómo citar

NETA VIDAL, Z.; COSTA, G. dos S.; COSTA, P. L. S. TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA EJA: DESAFÍOS CURRICULARES: desafios curriculares. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 33, n. 75, p. 136–154, 2024. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p136-154. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/19898. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 33 Núm. 75 (2024): O Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos: dilemas, contradições e desafios

Sección

Dossiê Temático 75

Licencia

Derechos de autor 2024 Zirani Neta Vidal, Graça dos Santos Costa, Patrícia Lessa Santos Costa

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Atualizado em 15/07/2017