LA FORMACIÓN ENTRE IGUALES COMO ACCIÓN ÉTICA Y POLÍTICA
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p191-206Palabras clave:
Formación de profesores., Diálogo y reflexión colectiva. PNAICResumen
Este artículo presenta y analiza la formación entre pares en el marco del programa del Pacto Nacional para la Alfabetización en la Edad Correcta (PNAIC). Basándose en los principios y procedimientos del método interpretativo, se analizaron 34 informes de formadores y guías de estudio. La problematización teórica se apoyó en estudios del ámbito de la formación del profesorado, la teoría pedagógica y la filosofía política. La formación entre pares y el aprendizaje con el otro se tematizan en el plano de la ética y la política, dimensiones intrínsecas de la enseñanza. El análisis de los informes muestra que la formación entre pares se da en un espacio entre la escuela y la universidad y se potencia cuando se garantizan espacios de diálogo y reflexión colectiva que permiten aprender con el otro y sostener la formación como responsabilidad profesional y política.
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Atualizado em 15/07/2017
