LA ORTOGRAFÍA: UN COMPONENTE ELEMENTAL PARA UNA COMUNICACIÓN EFICAZ

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.52579/diapi.vol2.i.a13599

Mots-clés :

Ortografía, Semántica, Sintáctica, Enfoque cognitivo, Comunicativo y sociocultural

Résumé

El objetivo de este trabajo consiste en contribuir al mejor uso del lenguaje para que incida en una correcta escritura,pues el mismoestá siendo afectado por el empleo excesivo de los medios audiovisuales y el avance tecnológico a nivel nacional y mundial. No todos los docentes desarrollan en sus estudiantes las habilidades necesarias en esta materia desde las asignaturas que imparten, lo que atenta contra la preparación para la vida de los egresados. Además, se pone de manifiesto el papel de la Ortografía como ciencia y su función de mantener la unidad lingüística que comparte una comunidad de hablantes y los componentes que la fortalecen, como la expresión oral y escrita, la lectura y la gramática.  El diseño de una estrategia metodológica para fortalecer la preparación de los docentes atendiendo a los criterios básicos de la semántica, la sintaxis y la pragmática, tiene su origen en la triada que reúne a la palabra, el concepto y la realidad significadadesde un enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, para que se logre en la Educación Superior una apropiación del conocimiento ortográfico con la calidad requerida en un graduado universitario.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Mileny de la C. Lluesma Rojas, Profesora en la Universidad Agraria de la Habana - Cuba

Master en Didáctica de la Educación Superior, Lincenciada en Educación en la Especialidad Español- Literatura

Miriam Hernández Rosado, Profesora en la Universidad Agraria de la Habana - Cuba

Master en Ciencias de la Educación, Lincenciada en Educación en la Especialidad Español- Literatura

Elaine Cejas Hernández, Profesora en la Universidad Agraria de la Habana - Cuba

Licenciada en Psicología, Cursando Maestría en “Sexología y Sociedad” CENECEX

Liannet Coello Pérez, Adiestrada en la Universidad Agraria de la Habana - Cuba

Licenciada en estudios Socioculturales

Références

Balmaseda, O. (2010) Enseñar y aprender Ortografía. La Habana Ed. Pueblo y Educación.

Castellanos, D. (2002) Hacia una Concepción del Aprendizaje Desarrollador. Colección Proyecto. La Habana. Fac. de Ciencias de la Educación. ISP EJV.

Dressler (1986) Introducción a la textolingüística. Nueva York: Longman.

Escoriza, J. (2006) Estrategias de comprensión del discurso escrito expositivo. Barcelona. Universidad de Barcelona.

Fernández Rufete-Navarro, A. “Enseñanza de la Ortografía”. En el sitio https://www.redalyc.org/pdf/4462/446243922001. Consultado el 15/12/2020.

Gabarró, D. et al. “Buena Ortografía sin esfuerzo”. En el sitio https://www.oyejuanjo.com Consultado el 27/11/2020.

García de la Concha, V. et al. “Nueva edición de la Ortografía”. En el sitio https://www.oyejuanjo.com Consultado el 27/11/2020.

Grass Galló, E. (2002) Textos y Abordajes. La Habana. Ed. Pueblo y /Educación.

Gutiérrez, R. (2003) El proceso pedagógico como proceso de dirección. Universidad Pedagógica “Félix Varela, Santa Clara [soporte digital].


Habermas, J. (1987) Teoría de la acción comunicativa. Madrid. Taurus- Alfaguara.

Halliday, M. (1982) Bases funcionales del lenguaje en Exploraciones sobre las funciones del lenguaje. Editorial Médico y Técnico.

Jauregui Olázabal. “El problema de la Ortografía”. En el sitio https://www.redalyc.org/pdf/4462/446243922001. Consultado el 15/12/2020.

Moreno Paniagua, A. et al. “Ortografía en la escuela”. En el sitio https://www.oyejuanjo.com Consultado el 27/11/2020.

Parra, M. (1992) La aplicación de la lingüística textual a la producción del texto escrito. En Revista Encuentros, III Simposium de actualización científica y pedagógica de la lengua española y la literatura. Tenerife.

Real Academia Española. “Ortografía de la Lengua Española”. En el sitio https://www.oyejuanjo.com Consultado el 27/11/2020.

Rodríguez, L. y col. (2012) Nueva Ortografía para Todos. La Habana. Ed. Pueblo y Educación.

Roméu, A. (2003) Teoría y práctica del análisis del discurso. La Habana Ed. Pueblo y Educación.

Roméu, A. (2007) El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura. La Habana Ed. Pueblo y Educación.

Roméu, A. (2011) Didáctica de la lengua española y la literatura Tomo I.La Habana. [Soporte digital].

Van Dijk, Teun (1989) Texto y Contexto. Barcelona. Ed. Paidós.

Vitelio Ruíz, J. (2002) Ortografía Teórico Práctica, con una introducción lingüística. La Habana. Ed. Gente Nueva.

Téléchargements

Publié-e

2022-02-06

Comment citer

ROJAS, M. de la C. L.; ROSADO, M. H.; HERNÁNDEZ, E. C.; PÉREZ, L. C. LA ORTOGRAFÍA: UN COMPONENTE ELEMENTAL PARA UNA COMUNICACIÓN EFICAZ. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 2, p. e13599, 2022. DOI: 10.52579/diapi.vol2.i.a13599. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/13599. Acesso em: 3 juill. 2024.

Numéro

Rubrique

Dossiê Temático EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENFRENTANDO AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS