OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA CASA FAMILIAR RURAL DE BREVES/RESEX MAPUÁ/PA: vozes docentes em evidência.

Autores/as

Palabras clave:

Pandemia; Pedagogia da Alternância; Casa Familiar Rural; Docentes.

Resumen

Todavía estamos experimentando la pandemia de covid19 y sus impactos significativos en las actividades humanas diarias. Esto alteró drásticamente el proceso educativo en el campo y, en el caso del municipio de Breves, cuya zona rural es extensa, aliada a las dificultades de acceso a internet y transporte, hace aún más complejos los desafíos de la pedagogía de la alternancia. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes de la Casa Familiar Rural (CFR), sobre la pedagogía de la alternancia en el contexto de la pandemia del covid19, y específicamente, conocer el origen y evolución de la pedagogía de la alternancia, reconocer la aspectos de la CFR, así como también cómo conocer la trayectoria de la fundación de la única institución de esta naturaleza en el municipio de Breves, la Casa Familiar Rural en Resex Mapuá (Reserva Extrativista Mapuá), además de identificar cambios en la práctica docente. De esta manera, esta investigación problematiza las implicaciones de la pandemia en el desarrollo del modelo de formación en alternancia pedagógica en lá CFR. Teóricamente, esta investigación está anclada en los estudios de Gilmonet (2007), Couto (2015) y Lourenço (2016) y otros trabajos que se centran en la pedagogía de la alternancia y en la CFR como institución. En términos metodológicos, esta investigación es cualitativa, teniendo como instrumento de recolección de datos la entrevista, el locus en cuestión es la CFR de Breves y los participantes del estudio, profesores que laboran en esa institución, para tratar el problema, los profesores se toman testimonios, estos se transcriben y se someten a un posterior análisis de contenido. El estudio mostró que la pandemia impactó directamente en la dinámica de la CFR, dadas las limitaciones derivadas del distanciamiento social.

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Biografía del autor/a

Diones Freitas Amaral, IFPA

É especialista em Educação a Distância pela UEPA (2021); Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio com Ênfase em Língua Portuguesa e Literatura pela FAM (2015). Licenciado Pleno em Letras (Língua Portuguesa) pela UFPA (2013). Aluno de Pós-graduação Lato Sensu em Docência para Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IFPA. Tem experiência na Docência de ensino Fundamental menor; ensino fundamental maior; Ensino Médio; graduação e pós-graduação.

Jeovani de Jesus Couto, UEPA

Doutoranda em Educação- UEPA, Mestre em Desenvolvimento Rural e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares- IFPA, Especialista em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável -UFPA e Licenciada Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Educação, Educação do Campo com ênfase em Pedagogia da Alternância e desenvolvimento rural sustentável. Tem experiência na docência do Ensino Fundamental, Médio e Técnico, além da Docência no Ensino Superior (pedagogia e Licenciatura em Educação do Campo) e Especializações em Docência da Educação Profissional, Agroextrativismo e Desenvolvimento Rural , Educação Especial e Inclusiva, Pedagogia da Alternância e em Docência da Educação Profissional. Acumula experiência também na Coordenação técnico pedagógica no Ensino Médio e Ensino Médio Integrado em Floresta. Atualmente é Docente e Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo do Instituto Federal do Pará- Campus Breves

Citas

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Publicado

2022-12-28

Cómo citar

Amaral, D. F., & Couto, J. de J. . . (2022). OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA CASA FAMILIAR RURAL DE BREVES/RESEX MAPUÁ/PA: vozes docentes em evidência . Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 2(01), e202206. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/13918

Número

Vol. 2 Núm. 01 (2022): Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (Fluxo Contínuo)

Sección

Ciências Educacionais - Fluxo Contínuo

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