Encuentros universitarios y escuelas del campo: notas sobre prácticas pedagógicas en el contexto de la reforma agraria e la formación de educadores del campo

Autores/as

Palabras clave:

Reforma Agraria; Educación del Campo; Movimientos Sociales; Prácticas Pedagógicas.

Resumen

El proyecto de extensión vinculado a la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia titulado "Encuentros Universidad y Escuelas del Campo: prácticas pedagógicas y currículo en el contexto de la reforma agraria en Bahía" tenía como objetivo promover una interacción dialógica entre la Universidad y las Escuelas de Educación Básica del Campo. Este proyecto fue posible en el marco del Programa Institucional de Becas de Extensión Universitaria. Su realización fue posible en la alianza con el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra y teniendo en cuenta la inserción y desempeño en el Curso de Grado en Educación de Campo - Ciencias Agrícolas. Considerando el escenario desencadenado por la pandemia de Covid-19, el proyecto de extensión tuvo sus actividades desarrolladas a través de plataformas digitales, con la realización de encuentros de educación continua de educadores y educadores que trabajan en escuelas de educación básica en el contexto de la reforma agraria en Bahía. La implementación del proyecto permitió sistematizar elementos relacionados con las prácticas pedagógicas que realizan las escuelas del campo. Los procedimientos metodológicos adoptados fueron apoyados por la investigación bibliográfica, la investigación documental y la inserción extensionista en las actividades del proyecto, especialmente en el diálogo con educadores y educadores de las escuelas en el campo. Como resultados, se identificaron elementos a través de la escucha que evidencian la fragilidad de los procesos escolares en el período de pandemia. Por otro lado, también se verificaron acciones prometedoras que intensifican la relación entre la escuela y las Comunidades, reemplazando y afirmando la materialidad de origen de la Educación del Campo como la agenda actual de la escuela de campo en el contexto de la reforma agraria en Bahía.

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Biografía del autor/a

Alex Verdério, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

Doutor em Educação (2018) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Educação (2011) e Licenciado em Pedagogia para Educadores do Campo (2008) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Especialista em Trabalho, Educação e Movimentos Sociais (2013) pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV-FIOCRUZ). É professor adjunto no Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), onde atua como professor no Programa de Pós-Graduação em Educação do Campo (PPGEDUCAMPO) - Mestrado Profissional em Educação do Campo, no Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências Agrárias, como Coordenador do Curso de Tecnologia em Agroecologia e como Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica. Pesquisador e líder do Grupo de Pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia e Movimentos Sociais (GECA-UFRB). Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS-UNIOESTE). Integra o Núcleo de Educação do Campo, Desenvolvimento Territorial e Agroecologia do Vale do Jiquiriça (NUCAMPO) e a Rede Latino-Americana de Estudos e Pesquisas Marxistas em Educação do Campo. Entre 2011 e 2014 atuou como professor colaborador na UNIOESTE e entre 2014 e 2019 atuou como professor efetivo da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Laranjeiras do Sul (UFFS-LS), onde foi Coordenador Adjunto de Extensão, supervisor-formador do Programa Escola da Terra no Paraná e orientador no Programa Residência Pedagógica. Mantém vínculo com a Cooperativa de Produção Agropecuária Vitória (COPAVI). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação do Campo, Prática de Ensino, Movimentos Sociais, Escola, Organização do Trabalho Pedagógico, Educação em Agroecologia e Pesquisa Educacional.

Joice Ferreira dos Santos, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

Graduanda do curso de Licenciatura em Educação do Campo- Ciências Agrárias pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) no Centro de Formação de Professores (CFP).

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Publicado

2022-10-17

Cómo citar

Verdério, A., & Santos, J. F. dos. (2022). Encuentros universitarios y escuelas del campo: notas sobre prácticas pedagógicas en el contexto de la reforma agraria e la formación de educadores del campo. Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 2(2), e202202v2. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/13820

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2022): v. 2 n. 02 (2022): Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (Número Especial)

Sección

Dossiê: Ed. do Campo nas Escolas, nos Movimentos Sociais e nas Universidades

Licencia

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