IL IL MAESTRO “BARBOSA DE GODÓIS” E LA SCUOLA MARANHENSE

Abstract

Questo lavoro si concentra sulle riflessioni di Barbosa de Godóis registrate nelle sue pubblicazioni sulla scuola primaria e sui rami dell'educazione che mettono in risalto la sua performance di pedagogista, intellettuale e uomo di governo. Mette in evidenza gli approfondimenti presentati in O mestre eo escola, del 1910, che sottolinea la polarità tra istruzione ed educazione, evidenziando le differenze e il consenso tra i tipi di istruzione, così necessari per l'efficacia del processo di insegnamento in ambiente scolastico. Riprende la polemica registrata sui giornali tra l'ispettore della Pubblica Istruzione (Antônio Lobo) e Godóis, allora direttore di Escola Normal e Modelo, per l'approvazione o il rigetto del suo Rudimentale Script del 1904, secondo le interpretazioni del metodo attivo nell'insegnamento della lettura . In questo senso, indagare su Barbosa de Godóis nel contesto dell'istruzione primaria in Maranhão, e sul suo ruolo di insegnante e intellettuale dell'educazione, è necessario per comprendere i vincoli che gli sono stati imposti nel proporre le sue idee pedagogiche nello scenario dell'insegnamento pubblico, le concezioni che ha difeso l'istruzione popolare e l'educazione pratica delle persone nel contesto della scuola diplomata, nonché la sua traiettoria come persona al centro dell'istruzione locale.