O LE MAÎTRE «BARBOSA DE GODÓIS» ET L'ÉCOLE MARANHENSE

Résumé

Ce travail se concentre sur les réflexions de Barbosa de Godóis enregistrées dans ses publications sur l'école primaire et les branches de l'éducation qui mettent en évidence sa performance en tant que pédagogiste, intellectuel et homme de gouvernement. Il met en évidence les réflexions présentées dans O mestre eo escola, de 1910, qui souligne la polarité entre l'instruction et l'éducation, en mettant en évidence les différences et le consensus entre les types d'éducation, si nécessaires à l'efficacité du processus d'enseignement en milieu scolaire. Reprend la polémique enregistrée dans les journaux entre l'inspecteur de l'instruction publique (Antônio Lobo) et Godóis, alors directeur d'Escola Normal e Modelo, pour l'approbation ou le rejet de son Script rudimentaire de 1904, selon les interprétations de la méthode active dans l'enseignement de la lecture . En ce sens, s'enquérir de Barbosa de Godóis dans le contexte de l'enseignement primaire à Maranhão, et de son rôle d'enseignant et d'intellectuel de l'éducation, est nécessaire pour comprendre les contraintes qui lui ont été imposées en proposant ses idées pédagogiques dans le scénario de l'enseignement public, les conceptions qui a défendu l'instruction populaire et l'éducation pratique du peuple dans le cadre de l'école diplômée, ainsi que sa trajectoire en tant que personne au cœur de l'éducation locale.