Les histoires de vie en formation : évolution vers un paradigme transdisciplinaire de formation de la vie, avec ouverture de fronts existentiels de recherche
DOI :
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2024.v9.n24.e1150Mots-clés :
Autobiographie, Histoire de vie, Frmation, Temporalites, Transition paradigmatique.Résumé
À partir de quatre méga-questions distinctes mais liées - qui cherche quoi comment et pour quoi? – la communication commence par situer les écrits brésiliens de l’auteur, produits grâce à une coopération de vingt ans avec les recherches (auto)biographiques du CIPA. En priorisant et mettant en culture la prise de parole en première personne, ces recherches ouvrent de façon relativement insubordonnée mais coordonnée, de nouvelles voies de formations, vitales et existentielles. Ces recherches se situent dans le passage transitionnel du paradigme disciplinaire des sciences à appliquer à celui transdisciplinaire des personnes réflexives (1ère partie). Grâce au bilan effectué sur 200 ouvrages d’une collection histoire de vie et formation, la seconde analyse les huit fronts existentiels ouverts par ces recherches ancrées, comme autant d’amorces de réponses concrètes aux trois premières questions : qui cherche quoi et comment? La troisième partie traite la dernière sur les finalités : pour quoi? Comme réponse, elle développe la mise en culture d’un vert paradigme tripolaire de formation de la vie pour construire une histoire à trois vitesses et exister singulièrement dans et avec un monde social et cosmique, entre évolution/involution/révolution planétaire, naissance et mort. Le paradigme est encore vert. Mais une transition paradigmatique internationale et intergénérationnelle semble amorcée. L’insubordination s’est révélée heuristique.
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