Las historias de vida en formación: avanzando hacia un paradigma transdisciplinar de formación para la vida, abriendo frentes de investigación existencial
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2024.v9.n24.e1150Palabras clave:
Autobiografía, Historia de vida, Formacíon, Temporalidades, Transición paradigmáticaResumen
A partir de cuatro megapreguntas distintas pero relacionadas - ¿quién investiga qué, cómo y para qué? - el artículo comienza situando los escritos brasileños del autor, producidos a lo largo de veinte años de cooperación con la investigación (auto)biográfica del CIPA. Al priorizar y cultivar la expresión en primera persona, esta investigación abre nuevas vías vitales y existenciales de formación de forma relativamente descoordinada pero coordinada. Esta investigación se inscribe en la transición del paradigma disciplinario de las ciencias aplicadas al paradigma transdisciplinario de las personas reflexivas (1ª parte). La segunda parte analiza los ocho frentes existenciales abiertos por esta investigación fundamentada, basada en la evaluación de 200 libros de una colección de historia de vida y formación, como inicio de respuestas concretas a las tres primeras preguntas: ¿quién busca qué y cómo? La tercera parte aborda la última pregunta: ¿para qué? Como respuesta, desarrolla el cultivo de un paradigma verde y tripolar de formación vital para construir una historia a tres velocidades y existir singularmente en y con un mundo social y cósmico, entre evolución/involución/revolución planetaria, nacimiento y muerte. El paradigma sigue siendo verde. Pero parece estar en marcha una transición paradigmática internacional e intergeneracional. La insubordinación ha demostrado ser heurística.
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