Histórias de vida e calendário escolar afrocentrado: Kukuana na educação de bebês
DOI :
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2024.v9.n24.e1190Mots-clés :
Educação infantil, Calendário escolar, narrativa (auto)biográficaRésumé
Ao apresentarmos a Kukuana, celebração do Candomblé de linhagem Congo-Angola[1], realizada no chão da escola de educação infantil, o artigo aqui apresentado propõe que pensemos sobre as festividades cívicas e religiosas no calendário escolar estarem ligadas à tradição católico-cristã. Como aporte teórico-metodológico utilizamos das escrevivências (Evaristo, 1996) e do campo de estudos e pesquisas nos/dos/com os cotidianos (Alves,2008) entrelaçados com a narrativa do vivido, ressaltando o modo como o narrado nos marcou enquanto narradoras (Lima; Geraldi; Geraldi, 2015) de nossas experiênciaspráticas (Reis, 2014).
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