CECÍLIA AND ALFONSO: EDUCATION AND CULTURAL EXCHANGE IN BRAZIL-MEXICO EPISTOLARY DIALOGUES (1930-1936)

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DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p799-814

Keywords:

Cecília Meireles. Alfonso Reyes. Epistolary dialogue. Exchange México-Brasil.

Abstract

Investigating the dialogues woven between Cecília Meireles and Alfonso Reyes between the years 1931 to 1940 is the purpose of this study. Reyes, poet, essayist, Mexican translator and ambassador to Brazil between 1930 and 1936, established a deep dialogue with Cecília based on common interests: literature and education. The 16 letters that resulted from this exchange, most of them from the early days of the friendship, can be found in the Capilla Alfonsina, in Mexico. Reyes was the builder of a solid cultural and literary bridge between Mexico and Brazil, and in the midst of the political and bureaucratic tasks that he had to perform, he spread the culture of his country and contributed to stimulating the discussion of policies of peace and approximation. between Brazil and Spanish-American countries. He had works and conferences published and commented on the “Página de Educação” and collaborated in the organization of the children's library. Although we recognize the affection and admiration present in the epistolary writing, a certain respectful detachment is perceived and Cecília's letters to Alfonso register a lower degree of intimacy and confidentiality.

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Author Biography

Jussara Santos Pimenta, Universidade Federal de Rondônia

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) com bolsa do CNPq, Bolsa Nota 10 da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e CAPES - Programa de Doutorado no País com Estágio no Exterior (PDEE), na Universidade de Lisboa (UL). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) com bolsa do CNPq. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professora do Curso de Pedagogia do Departamento de Ciências da Educação (DED) da Universidade Federal de Rondônia-UNIR, Campus Porto Velho. Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - PPGEE/MEPE na Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas, Inovações Curriculares e Tecnológicas. Líder do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS; Coordenadora das Linhas de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares e Bibliotecas Escolares-Espaço de Ação Pedagógica. Tem Projeto de Pesquisa Aprovado na Chamada Universal FAPERO n° 003/2015; no Programa para Iniciação Científica IC/FAPERO/CAPES Nº. 08/2016 e no Programa de Apoio para Publicação Científica-PAP-PUBLICA - Chamada FAPERO nº 008/2017 - Fund. Rondônia de Amparo ao Desenv. das Ações Científicas e Tecnológicas e à Pesquisa-FAPERO. Membro do Comitê Técnico Científico do Programa Institucional de Bolsas e Trabalho Voluntário de Iniciação Científica - CTC/PIBIC/UNIR/CNPq (Biênio 2017-2019 e Biênio 2019-2021) e do Comitê Assessor de Pesquisa da Fundação Universidade Federal de Rondônia (2017). Acadêmica Correspondente da ALTO - Academia de Letras de Teófilo Otoni (MG) com medalha Comemorativa Alzira Reis Vieira Ferreira-Dia do Escritor Teófilo-Otonense - (ALTO -2016).

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Published

2022-12-23

How to Cite

PIMENTA, J. S. CECÍLIA AND ALFONSO: EDUCATION AND CULTURAL EXCHANGE IN BRAZIL-MEXICO EPISTOLARY DIALOGUES (1930-1936). Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 7, n. 22, p. 799–814, 2022. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2022.v7.n22.p799-814. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/15195. Acesso em: 23 nov. 2024.