Software HagáQuê
Uma proposta pedagógica para descolonizar o currículo na Escola Quilombola Estadual José Bonifácio em Macapá/AP
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.16221Palavras-chave:
Educação Escolar Quilombola. Lei 10.639/03. Descolonização do currículo. Software HagáQuê.Resumo
Este artigo apresenta uma proposta pedagógica para os professores dos componentes curriculares Artes, História, Geografia, Ensino Religioso e Literatura no intuito de contribuir com o processo de descolonização de suas práticas pedagógicas através da efetivação da Lei 10.639/03 e da Resolução 08/2012 utilizando a Cultura Digital para evidenciar a cultura do Quilombo no currículo escolar. Nesse sentido, utilizamos a Pesquisa Qualitativa (YIN, 2016) para guiar a busca pelos resultados iniciais. Constatou-se que os educadores possuem práticas tímidas no que tange à descolonização do currículo e geralmente ocorre em datas comemorativas, quais sejam, no dia 13 de maio (abolição da escravatura no Brasil) e no dia 20 de novembro (Dia Nacional da Consciência Negra). Por isso é necessário promover reflexões sobre a práxis dos educadores, assim propomos a utilização do software HagáQuê para desenvolver dispositivos didáticos em quadrinhos (HQ) empregando a Legislação Antirracista.
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