SOFTWARE HAGÁQUÊ: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA DESCOLONIZAR EL CURRICULUM EN LA ESCUELA ESTATAL JOSÉ BONIFÁCIO QUILOMBOLA DE MACAPÁ/AP

Uma proposta pedagógica para descolonizar o currículo na Escola Quilombola Estadual José Bonifácio em Macapá/AP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v8i00.16221

Palabras clave:

Educación Escolar Quilombola. Ley 10.639/03. Descolonización curricular. Software Haga Que.

Resumen

Este artículo presenta una propuesta pedagógica para los docentes de los componentes curriculares Artes, Historia, Geografía, Educación Religiosa y Literatura con el fin de contribuir al proceso de descolonización de sus prácticas pedagógicas a través de la implementación de la Ley 10.639/03 y la Resolución 08/2012 utilizando la Cultura Digital para resaltar la cultura quilombola en el currículo escolar. En este sentido, se utilizó la Investigación Cualitativa (YIN, 2016) para orientar la búsqueda de resultados iniciales, y se encontró que los educadores tienen prácticas tímidas cuando se trata de descolonizar el currículo, y esto suele ocurrir en fechas conmemorativas, a saber, el 13 de mayo y el 20 de noviembre (Día de la Conciencia Negra). Por lo tanto, es necesario promover reflexiones sobre la praxis de los educadores, por lo que proponemos utilizar el software HagáQuê para desarrollar dispositivos didácticos cómicos (HQ) utilizando la Legislación Antirracista.

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Biografía del autor/a

Neliane Alves de Freitas, Universidade Federal do Amapá

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED - UNIFAP). Bolsista da CAPES/FAPEAP.

Piedade Videira, Universidade Federal do Amapá

Doutorado e Pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará; Professora Adjunta da Universidade Federal do Amapá. Líder do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão GEPEI e do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros NEAB- UNIFAP.

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Publicado

2023-10-09

Cómo citar

FREITAS, N. A. de; VIDEIRA, P. SOFTWARE HAGÁQUÊ: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA DESCOLONIZAR EL CURRICULUM EN LA ESCUELA ESTATAL JOSÉ BONIFÁCIO QUILOMBOLA DE MACAPÁ/AP: Uma proposta pedagógica para descolonizar o currículo na Escola Quilombola Estadual José Bonifácio em Macapá/AP. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 8, n. 00, p. e023002, 2023. DOI: 10.29378/plurais.v8i00.16221. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/16221. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

(2023), v. 8, Publicação Contínua

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2023 Neliane Alves de Freitas, Piedade Lino Videira (Autor)

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